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Evaluation von Weblogs in den Bildungswissenschaften

Konkrete Vorschläge für die Entwicklung eines Evaluationskonzepts für die Arbeit mit Weblogs im schulischen Kontext


Seminar Paper, 2012

25 Pages, Grade: 1,7


Excerpt


Inhaltverzeichnis

1 Einleitung

2 Vom Lesetagebuch zum Online-Lesetagebuch in Form eines Weblogs
2.1 Das Lesetagebuch im „klassischen“ Literaturunterricht
2.2 Weblogs im eigentlichen Sinne
2.3 Einsatzmöglichkeiten von Weblogs in Lehr- und Lernsituationen
2.4 Der pädagogische Nutzen von Weblogs im Schulunterricht
2.5 Das Potential eines Online-Lesetagebuchs in Form eines Weblogs

3 Evaluationsmöglichkeiten von Online-Lesetagebüchern in Form von Weblogs
3.1 Der Einfluss des Mediums auf das Lernen
Erste Erkenntnis
3.2 Verfahrensweisen der Evaluation
Zweite Erkenntnis
3.3 Lernqualität und Lernerfolg
Dritte Erkenntnis
3.4 Evaluationskriterien
Vierte Erkenntnis

4 Fazit

Literaturverzeichnis

Excerpt out of 25 pages

Details

Title
Evaluation von Weblogs in den Bildungswissenschaften
Subtitle
Konkrete Vorschläge für die Entwicklung eines Evaluationskonzepts für die Arbeit mit Weblogs im schulischen Kontext
College
University of Hagen  (Kultur- und Sozialwissenschaften)
Course
Modul 4: Anwendungsbezogene Bildungsforschung
Grade
1,7
Author
Year
2012
Pages
25
Catalog Number
V195622
ISBN (eBook)
9783656217688
ISBN (Book)
9783656217879
File size
552 KB
Language
German
Keywords
Weblog, Web 2.0, Bildungswissenschaften, Schule, Evaluation, Evaluationskonzept, Evakuationskonzepte, Weblogs, Deutschunterricht, Deutsch, Lesetagebuch, Online-Lesetagebuch, Onlinelesetagebuch, Schulunterericht, Lernqualität, Lernerfolg, Pädagogik, Neue Medien, Lernen, Lernkonzepte
Quote paper
Dennis Nolte (Author), 2012, Evaluation von Weblogs in den Bildungswissenschaften, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/195622

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Title: Evaluation von Weblogs in den Bildungswissenschaften


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