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Die soziale Bedingtheit von Bildungschancen in Deutschland


Dossier / Travail, 2008

17 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Pierre Bourdieu: Soziale Ungleichheit und das Bildungssystem
2.1. Die Theorie sozialer Ungleichheit
2.1.1. Kapital
2.1.2 Habitus
2.1.3 Habitus und Kapital im sozialen Raum
2.2 Die soziale Bedingtheit von Bildungserfolg

3 Die soziale Bedingtheit von Bildungschancen in Deutschland
3.1 Die Entwicklung der Bildungschancen in Deutschland
3.2 Die Ursachen bildungsbedingter Chancenungleichheiten
3.2.1 Auswirkungen familiärer Ressourcen
3.2.2 Habituell bedingte Einflüsse
3.3 Das deutsche Schulsystem – Kompensator oder Konservator ungleicher Bildungschancen?

4 Fazit

5 Bibliografie

Fin de l'extrait de 17 pages

Résumé des informations

Titre
Die soziale Bedingtheit von Bildungschancen in Deutschland
Université
University of Passau  (Lehrstuhl für Soziologie)
Cours
PS Kultursoziologie
Note
1,0
Auteur
Année
2008
Pages
17
N° de catalogue
V196289
ISBN (ebook)
9783656222910
ISBN (Livre)
9783656224341
Taille d'un fichier
589 KB
Langue
allemand
Mots clés
Bildungschancen, soziale Bedingtkeit, soziale Lagen, Lebensbedingungen, Chancengerechtigkeit, soziale Ungleichheit, Pierre Bourdieu, Bildungsbiografie, Lebenswelt, Reproduktion, Vererbung, Bildungsarmut, Bildungskaptial, soziales Kapital, ökonomisches Kapital, kulturelles Kapital, Chancenlosigkeit, Unterschicht, Bildungsniveau, Bildungsgerechtigkeit, Leistungsgerechtigkeit
Citation du texte
MSc Ricarda Röleke (Auteur), 2008, Die soziale Bedingtheit von Bildungschancen in Deutschland, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/196289

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