Mit dieser Arbeit wird das Ziel verfolgt, einen Einblick in die wesentlichen Aspekte der Gestalttheorie und Phänomenologie unter Berücksichtigung der kindlichen Lernprozesse zu geben. Die Relation zwischen den Ansätzen in der Gestalttheorie und der Phänomenologie übt einen Einfluss auf die Ziele erziehungswissenschaftlicher Forschung im Bereich der Pädagogik der frühen Kindheit aus und wird daher einleitend im Fokus der Ausführungen stehen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Phänomenologische- und gestalttheoretische Ansätze
2.1 Gegenstände und ihre Bedeutungen aus pädagogischer Sicht
2.2 Phantasie und Kreativität in pädagogischen Handlungsfeldern
2.3 Der Synergismus von Material und Wahrnehmung
3.Praxisbeispiel: Nachhaltige Bildungsprozesse im Elementarbereich initiie- ren
4. Ausblick
5. Literaturverzeichnis
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- Bachelor of Arts Sozialpädagogin Viktoria Wloka (Author), 2012, Gestalttheorie, Phänomenologie und der Einfluss auf kindliche Lernprozesse , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/197461
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