Abstract
Die folgende Arbeit untersucht die Textsorte Kurzgeschichte im Fremdsprachenunterricht. Anliegen dieser Arbeit ist es, die Einstellung der Studenten über die Kurzgeschichte zu erfassen. Für diesen Zweck wurde eine Befragung durchgeführt. Die Ergebnisse dieser Befragung wurden dargestellt.
Inhaltsverzeichnis
1. Abstract
2. Zur Kurzgeschichte
3. Merkmale der Kurzgeschichte
4. Der Fragebogen
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Relevanz und die Wahrnehmung der Textsorte Kurzgeschichte im Fremdsprachenunterricht. Das primäre Ziel ist es, die Einstellung von 100 Germanistikstudenten gegenüber diesem literarischen Format zu ermitteln und deren Erfahrungen sowie Erwartungen mittels einer anonymen Befragung zu evaluieren.
- Theoretische Einordnung der Textsorte Kurzgeschichte
- Strukturelle und inhaltliche Merkmale der Kurzepik
- Durchführung und Methodik der empirischen Befragung
- Einstellung der Studierenden zum Einsatz von Kurzgeschichten im Unterricht
- Analyse der Bekanntheit von Autoren und Werken
Auszug aus dem Buch
Merkmale der Kurzgeschichte
Bei Haerkötter (1979, 226) finden die die folgenden Ausführungen:
„Die Kurzgeschichte ist eine typische Form der Kurzepik. Ihre wesentlichen Merkmale sind:
1. Sie beginnt ohne Einleitung
2. Sie gestaltet in der Art einer Momentaufnahme einen Ausschnitt aus einem alltäglichen Geschehen; innerhalb dieses Geschehens kommt es zu einer außergewöhnlichen Situation, die das Alltägliche aufbricht.
3. Die Menschen sind der außergewöhnlichen Situation in der Regel nicht gewachsen. Es gibt keine Entwicklung der Personen.
4. Ihr Ende ist offen. Für die Personen der Kurzgeschichte gibt es keine Lösung. Der Leser muss seine eigene Lösung finden.
5. Sie ist in besonderem Masse symbolhaltig; das vordergründige Geschehen birgt einen hintergründigen, tieferen Sinn.“
Zusammenfassung der Kapitel
Abstract: Dieses Kapitel gibt einen kurzen Überblick über die Zielsetzung der Arbeit, die darin besteht, die Einstellung von Studenten gegenüber Kurzgeschichten im Fremdsprachenunterricht empirisch zu erfassen.
Zur Kurzgeschichte: Hier werden verschiedene Definitionen und literaturwissenschaftliche Betrachtungen der Kurzgeschichte aufgeführt, um den Gattungsbegriff theoretisch abzugrenzen.
Merkmale der Kurzgeschichte: Dieses Kapitel benennt zentrale strukturelle Eigenschaften wie den Verzicht auf Einleitung und Schluss, die offene Form sowie die symbolische Tiefe der Erzählungen.
Der Fragebogen: Der Hauptteil beschreibt die methodische Vorgehensweise der Befragung an der Universität Oran, charakterisiert die Stichprobe und präsentiert die detaillierte Auswertung der erhobenen Daten.
Schlüsselwörter
Kurzgeschichte, Fremdsprachenunterricht, Germanistik, Kurzepik, Literaturrezeption, Literaturunterricht, empirische Studie, Befragung, Textsorte, Leseerfahrung, Wolfgang Borchert, Gattungsmerkmale, literarisches Lernen, Studenten, Unterrichtsgestaltung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit?
Die Arbeit untersucht die Einstellung von Germanistikstudierenden gegenüber der Textsorte Kurzgeschichte und evaluiert deren Potenzial für den Einsatz im Fremdsprachenunterricht.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die zentralen Themen sind die theoretische Bestimmung der Merkmale der Kurzgeschichte sowie die empirische Erhebung der Rezeption, Bekanntheit und Akzeptanz dieser Textsorte bei den befragten Studierenden.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Das primäre Ziel ist es, durch eine schriftliche Befragung herauszufinden, ob und wie Kurzgeschichten von Studierenden im Studium wahrgenommen werden und welche Bedeutung sie für den Unterricht haben.
Welche wissenschaftliche Methode wird in der Arbeit angewandt?
Es wurde eine quantitative und qualitative empirische Befragung mittels eines anonymen Fragebogens durchgeführt, an der 100 Germanistikstudenten teilnahmen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden zunächst die literarischen Merkmale der Kurzgeschichte definiert und anschließend der gesamte Prozess der Befragung – von der Konzipierung über die Charakterisierung der Stichprobe bis hin zur detaillierten Auswertung der Ergebnisse – beschrieben.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Die Arbeit lässt sich am besten durch Begriffe wie Kurzgeschichte, Fremdsprachenunterricht, Literaturrezeption, empirische Befragung und literarische Bildung charakterisieren.
Welche Autoren werden von den Befragten am häufigsten genannt?
Die am häufigsten genannten Autoren sind Wolfgang Borchert, Alfred Döblin, Heinrich Böll und Friedrich Dürrenmatt.
Wie stehen die Studierenden grundsätzlich zur Eignung von Kurzgeschichten für den Unterricht?
Die Ergebnisse der Studie zeigen ein sehr positives Bild: 100 % der befragten Studierenden gaben an, dass Kurzgeschichten für den Unterricht geeignet sind, unter anderem aufgrund der Förderung der Schreibkompetenz und ihres Unterhaltungswertes.
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- Mohamed Chaabani (Autor), 2012, Die Kurzgeschichte im Fremdsprachenunterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/199348
