Bei der Frage, ob fremdländische Mediennutzung die Integration fördert oder verhindert ging es ursprünglich um die Besorgnis, die über die Existenz sogenannter „Medienghettos“ geäußert worden war. In der vorliegenden Hausarbeit möchte ich klären, ob eine derartige Vermutung begründet sein könnte. Hierzu möchte ich zwei Studien, die sich in ihrer methodischen Herangehensweise unterscheiden, darstellen. Die erste Studie ist eher quantitativ zu verorten, während die zweite Studie auf Aussagen der betreffenden Personen selbst basierend, eher qualitativ ausgerichtet war und Ansatzpunkte für mögliche Handlungsempfehlungen aufzeigt. Im Anschluss möchte ich kurz skizzieren, ob die Studien zu ähnlichen Ergebnissen gekommen sind und was ihre Hauptunterschiede waren.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Studien
- (Bisherige) Befunde zur Mediennutzung
- Eine qualitative Betrachtung
- Beantwortung der Forschungsfrage
- Ausblick
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit der Frage, ob die Mediennutzung von Migranten ihre Integration fördert oder verhindert. Im Fokus steht dabei die Rolle der Sprachbindung in der Mediennutzung und ihr möglicher Einfluss auf den Integrationsprozess.
- Mediennutzungsmuster von Migranten
- Bedeutung der Sprachbindung in der Mediennutzung
- Zusammenhang zwischen Mediennutzung und Integration
- Analyse verschiedener Studien zur Mediennutzung von Migranten
- Entwicklung von Handlungsempfehlungen
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung beleuchtet die Entstehungsgeschichte der Diskussion um ,,Medienghettos“ und stellt die Forschungsfrage der Arbeit dar. Außerdem werden die beiden untersuchten Studien vorgestellt, die sich in ihren methodischen Ansätzen unterscheiden.
Studien
(Bisherige) Befunde zur Mediennutzung
Dieser Abschnitt stellt die Studie von Paasch-Colberg und Trebbe (2010) vor, die sich auf die Mediennutzung türkischstämmiger Jugendlicher und junger Erwachsener in Nordrhein-Westfalen konzentriert. Es werden bisherige Befunde zur sprachgebundenen Mediennutzung aufgezeigt und die Ergebnisse verschiedener Studien zum Thema Integration und Mediennutzung zusammengefasst.
Eine qualitative Betrachtung
(Bitte fügen Sie hier eine Zusammenfassung des Kapitels "Eine qualitative Betrachtung" ein, sofern es im Originaltext vorhanden ist.)
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen der Hausarbeit sind: Mediennutzung, Integration, Migranten, Sprachbindung, Medienghettos, qualitative und quantitative Studien, Handlungsempfehlungen.
- Citar trabajo
- Eva Hill (Autor), 2012, Mediennutzung und Integration der Immigranten, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/199565
