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Wortschatzarbeit im Englischunterricht: Strategien zum Vokabellernen (5. Klasse Hauptschule)

Laut Kompetenz 1.2.1 der APVO-Lehr


Epreuve d'examen, 2012

28 Pages, Note: 1,0


Extrait


Gliederung

I. Einleitung

II. Beschreibung der Lerngruppe

III. Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht (Englisch)
3.1 Theoretische Grundlagen
3.1.1 The mental lexicon
3.1.2 Ordnungskriterien beim Abspeichern eines Wortes
3.2 Vokabellernstrategien und deren Potential

IV. Vokabellernstrategien in der Klasse xy
4.1 Didaktische Entscheidung für die Einführung von
4.2 Didaktisch-methodisches Vorgehen

V. Evaluation der Wortschatzarbeit im Untersuchungszeitraum
5.1 Entwicklungen nach Einführung der Vokabellernstrategien
5.2 Evaluation durch die Schülerinnen und Schüler

VI. Reflexion des Einsatzes von Vokabellernstrategien

VII. Abschließende Reflexion bezüglich der Kompetenzentwicklung

VIII. Anhang

IX. Literatur

Fin de l'extrait de 28 pages

Résumé des informations

Titre
Wortschatzarbeit im Englischunterricht: Strategien zum Vokabellernen (5. Klasse Hauptschule)
Sous-titre
Laut Kompetenz 1.2.1 der APVO-Lehr
Université
Studienseminar Hannover I für die Lehrämter an Grund-, Haupt- und Realschulen
Note
1,0
Auteur
Année
2012
Pages
28
N° de catalogue
V202532
ISBN (ebook)
9783656295662
ISBN (Livre)
9783656296027
Taille d'un fichier
2082 KB
Langue
allemand
Annotations
Mots clés
strategien, erwerb, mittel, bereich, wortschatz, englischunterricht, hauptschulklasse, laut, kompetenz, apvo-lehr, lehrkräfte, vorbereitungsdienst, lernprozesse, grundlage, erkenntnisse, theorien, lernen, lehren
Citation du texte
Jens Goldschmidt (Auteur), 2012, Wortschatzarbeit im Englischunterricht: Strategien zum Vokabellernen (5. Klasse Hauptschule), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/202532

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