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Das kollaborative und kooperative Lernen zwischen KiTa und Grundschulkindern in altersgemischten Lerngruppen

Name: Das kollaborative und kooperative Lernen zwischen KiTa und Grundschulkindern in altersgemischten Lerngruppen
Price: 17.95 EUR
Availability: InStock
Author: Melissa Naase
ISBN: 978-3-656-49614-4

unter Berücksichtigung der Aspekte Hilfestellung und Partizipation

Term Paper (Advanced seminar), 2012

30 Pages, Grade: 2,0

Melissa Naase (Author)

Excerpt

Inhaltsverzeichnis

1. Entwicklung einer präzisen Fragestellung

2. Festlegung des theoretischen Begriffsrahmens

3. Festlegung und Begründung der Methodenwahl
a. Durchführung:
i. Begründete Auswahl der Beobachtungsmethode entsprechend der Fragestellung
ii. Dokumentation der Beobachtung (Protokoll)
iii. Beschreibung des Kontextes: Lerngruppe / Lernaufgabe
b. Auswertung:
i. Entwicklung eines Auswertungsdesigns
Hilfestellung
Fundstellen aus dem Beobachtungsprotokoll
Partizipation
Fundstellen aus dem Beobachtungsprotokoll

4. Darstellung und Interpretation der Ergebnisse

5. Pädagogische Konsequenzen

6. Literaturverzeichnis

Excerpt out of 30 pages

Details

Title: Das kollaborative und kooperative Lernen zwischen KiTa und Grundschulkindern in altersgemischten Lerngruppen
Subtitle: unter Berücksichtigung der Aspekte Hilfestellung und Partizipation
College: University of Potsdam (Erziehungswissenschaftliches Institut)
Course: Qualitative Beobachtung kindlicher Lernprozesse in KiTa und Grundschule
Grade: 2,0
Author: Melissa Naase (Author)
Year: 2012
Pages: 30
Catalog Number: V203180
ISBN (eBook): 9783656496090
ISBN (Book): 9783656496144
File size: 564 KB
Language: German
Keywords: Qualitative Beobachtung, Mayring, kindliche Lernprozesse, KITA, kooperatives Lernen, kollaboratives Lernen, altersgemischte Lerngruppen, strukturierende Beobachtung

Quote paper: Melissa Naase (Author), 2012, Das kollaborative und kooperative Lernen zwischen KiTa und Grundschulkindern in altersgemischten Lerngruppen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/203180

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