Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem, aus schulischer Sicht stetig an Bedeutung gewinnenden, Thema des verantwortungsbewussten Umgangs mit dem Internet an Schulen. Dafür wird zunächst die Rolle des Internets im Alltag der Schülerinnen und Schüler beleuchtet, um sodann das Internet als integralen Bestandteil der Schulkultur zu identifizieren.
Der weitaus größte Teil des Textes widmet sich der Schaffung von Internetverantwortung am Lernort Schule. Eingegangen wird dabei auf Verfahren, welche eine Selbstverpflichtung der Schülerinnen und Schüler präferiert, als auch auf technische Möglichkeiten.
Inhalt
1. Bedeutung des Internets im Alltagsleben von Schülerinnen und Schülern
2. Internet als integraler Bestandteil der Schulkultur
3. Ansatzpunkte zur Schaffung von Internet-Verantwortung
4. Schritte bei der Entwicklung von Verhaltenskodizes
5. Technische Kontrollen als Mittel zur Schaffung von Internet- Verantwortung an Schulen
6. Durchsetzung und Sanktionierung
7. Quellenverzeichnis
Häufig gestellte Fragen
Warum ist Internetverantwortung an Schulen ein wichtiges Thema?
Da das Internet ein integraler Bestandteil des Alltags von Schülern und der Schulkultur ist, müssen Schulen Strategien für einen sicheren und bewussten Umgang entwickeln.
Was sind Verhaltenskodizes zur Internetnutzung?
Verhaltenskodizes sind Regeln, die oft auf einer Selbstverpflichtung der Schüler basieren, um einen respektvollen und sicheren Umgang im Netz zu fördern.
Welche Rolle spielen technische Kontrollen an Schulen?
Technische Kontrollen (z. B. Filter) dienen als ergänzendes Mittel, um den Zugriff auf ungeeignete Inhalte zu beschränken und die Internetverantwortung zu unterstützen.
Wie können Schulen Regeln im Internet durchsetzen?
Die Durchsetzung erfolgt durch klare Sanktionierung bei Verstößen gegen die vereinbarten Kodizes oder Nutzungsordnungen.
Was ist das Ziel der Schaffung von Internetverantwortung?
Ziel ist es, Schülern die Kompetenz zu vermitteln, das Internet als Lernort sinnvoll zu nutzen und Risiken eigenständig zu erkennen.
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- Gregor Kleemann (Author), 2011, Der verantwortungsbewusste Umgang mit dem Internet an Schulen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/206318
