In dieser Arbeit soll es darum gehen, ein Verständnis für den Begriff Hermeneutik zu entwickeln, und anhand eines hermeneutischen Verfahrens zu zeigen, wie dieser im pädagogischen Kontext seine Anwendung findet. Das Wort Hermeneutik lässt sich von dem griechischen Verb hermeneuein ableiten und bedeutet so viel wie: den Sinn einer Aussage zu erklären, auseinanderzulegen und verständlich zu machen.
Ich möchte mich dabei auf Wolfgang Klafki beziehen, der sich im Jahre 1971 mit dem hermeneutischen Verfahren im Rahmen der Erziehungswissenschaft in einem seiner Texte befasst hat. Daher wird im ersten Teil dieser Arbeit zunächst einmal aufgezeigt werden, was er unter dem Begriff Hermeneutik versteht, welche Ziele dieser impliziert und welche Bedeutung ihm im Bereich der Pädagogik zukommt. Anschließend werde ich seine elf methodologischen Grunderkenntnisse, die er ausgearbeitet hat, um herme-neutisch verfahren zu können, vorstellen und erläutern.
Zur Anwendung seiner hermeneutischen Methode bedarf es jedoch der Heranziehung eines Textes, mit dem gearbeitet werden kann. Daher werde ich auf einen Essai von Michel de Montaigne zurückgreifen, der mit dem Titel „Über die Erziehung der Kinder“ versehen ist, und im Jahre 1580 erstmals veröffentlicht wurde. Der weitere Aufbau wird durch die methodologischen Arbeitsschritte nach Klafki bestimmt werden, wenn auch die Reihenfolge an manchen Stellen abgeändert vorzufinden sein wird, da es mir teil-weise plausibler erscheint, gewisse Grunderkenntnisse gemeinsam oder an anderer Stelle anzubringen.
Inhaltsverzeichnis
1.Einleitung
2. Definition und Verwendung des Begriffs Hermeneutik, die Ziele hermeneutischer Verfahren und deren Bedeutung für die Erziehungswissenschaft
3. Anwendung des hermeneutischen Verfahrens nach Wolfgang Klafki
3.1 Erstellung und Überprüfung der Fragestellung und des darin implizierten Vorverständnisses
3.2 Die Quellen- bzw. Textkritik
3.3 Die Bedeutung des hermeneutischen Zirkels: Die semantische Analyse, der Syntax und die gedankliche Gliederung
3.4 Die kritische Überprüfung des Argumentationsaufbaus und die Hinzuziehung jeweiliger Gegenspieler und weiterer Quellen in die Interpretation
3.5 Die ideologiekritische Fragestellung
4. Schluss
5. Literaturverzeichnis
5.1 Verwendete Primärliteratur
5.2 Verwendete Sekundärliteratur
5.3 Verwendete Internetquellen
- Citation du texte
- Eva Herrmann (Auteur), 2013, Die Anwendung des hermeneutischen Verfahrens von Wolfgang Klafki anhand eines pädagogischen Textes , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/211740
