Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Definitionen: Angststörungen
1.1. Differenzierung der einzelnen Schulverweigerungen
2. Verlauf einer nicht dissozialen Schulverweigerung
2.1. Therapie
2.1.1. Differenzierte Behandlungsansätze
2.1.1.1. Die Verhaltenstherapie
2.1.1.2. Multimodale kognitiv-verhaltenstherapeutische Behandlungsansätze
2.1.2. Vorschlag für eine erfolgreiche Therapie
2.1.2.1. Wahrnehmung der Angststörung: Schulangst oder Schulphobie?
2.1.2.2.. Die generelle Empfehlung zur Vorgehensweise in der Therapie
3. Schluss
4. Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 15 Seiten
- Arbeit zitieren
- Marco José (Autor:in), 2013, Schulangst. Diagnostik und Förderung bei Störungen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/215310
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