Das Werk Educazione siberiana von Nicolai Lilin ist ein autofiktionaler Roman1, der 2009 von dem in Transnistrien aufgewachsenen und 2003 nach Italien eingewanderten Nicolai Lilin
auf Italienisch geschrieben wurde. Vor allem in den ersten zwei Kapiteln – diese werden in dieser Arbeit exemplarisch berücksichtigt –, die der einführenden Rahmenhandlung folgen, sind wichtige Momente enthalten, die eine auf Mündlichkeit basierende Erziehung Lilins nebenbei aufzeigen. In einer Buchvorstellung2 erklärt er immerhin, dass er sich beim Schreiben des Werkes eine Person vorgestellt habe, der er seine Lebensgeschichte erzählen würde. Inwiefern die Mündlichkeit für das Werk von Bedeutung ist, das zeigt schließlich die zentrale darauf aufbauende Mis-en-abyme-Struktur des Romans, die es hier zu untersuchen gilt.
Bei der Untersuchung des Romans soll nicht die histoire, also die Geschichte, die Handlung, im Vordergrund stehen, das Augenmerk soll vielmehr auf den discours gerichtet sein. Zudem wird in dieser Arbeit den Strukturen der Anordnung Beachtung geschenkt, weiter sollen diesbezüglich mögliche Parallelen zur Tätowier-Kunst untersucht werden.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung.
- Mis-en-abyme und Oralität
- Folklore und mündliche Überlieferung in Educazione siberiana
- Gesprochene Sprache in Educazione siberiana
- Mis-en-abyme in der Kunst des Tätowierens.
- Anordnungsmuster in Educazione Siberiana
- Schluss
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit analysiert die Mis-en-abyme-Struktur in Nicolai Lilins Roman "Educazione siberiana". Der Fokus liegt dabei auf der Rolle der Oralität und deren Einfluss auf die narrative Struktur des Werks.
- Die Bedeutung der mündlichen Überlieferung und Folklore in der Erziehung des Protagonisten
- Die Funktion der Mis-en-abyme-Struktur in der Darstellung der Geschichte und in der Sprache des Erzählers
- Die Beziehung zwischen der Mis-en-abyme-Struktur und der Kunst des Tätowierens
- Die Verbindung zwischen der Geschichte und der Sprache im Roman
- Die Erforschung des autofiktionalen Charakters von "Educazione siberiana"
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt den Leser in die Thematik des Romans und die Analyse der Mis-en-abyme-Struktur ein. Es wird erklärt, wie die Oralität in der Erziehung des Protagonisten eine zentrale Rolle spielt.
Das Kapitel "Mis-en-abyme und Oralität" untersucht, wie die Mis-en-abyme-Struktur durch die Oralität sowohl intradiegetisch als auch in der Sprache des Erzählers zum Ausdruck kommt. Der Fokus liegt auf der Verbindung zwischen der Mis-en-abyme-Struktur und der mündlichen Überlieferung in Form von Folklore, Liedern und Sprichwörtern.
Das Kapitel "Mis-en-abyme in der Kunst des Tätowierens" analysiert die möglichen Parallelen zwischen der Mis-en-abyme-Struktur und der Anordnungsmuster in der Tätowierkunst.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter dieser Arbeit sind Mis-en-abyme, Oralität, Folklore, Educazione siberiana, Nicolai Lilin, autofiktion, Tätowierkunst, Erzählstruktur, mündliche Überlieferung, Geschichte, Sprache, Sprichwörter, Lieder, intradiegetisch, autodiegetischer Erzähler, Rekursivität.
- Citar trabajo
- Paolo Parisi (Autor), 2013, Mis en Abyme in "Educazione Siberiana" von Lilin, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/231985
