Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Von der Kognition zur Emotion
2.1 Definitionen von Emotionen
2.2. Verschiede Emotionen und ihre Wirkungen
3. Lernwiderstände
3.1. Definition von Lernwiderständen nach Häcker
3.2. Lernwiderstand: Macht und Status
4. Angst als Komponente des Lernwiderstands
4.1. Umgang mit Angst und Lernwiderständen
5. Freude und beziehungsorientierter Umgang mit Lernwiderständen
5.1 Beziehungstheoretisches Lernen: „Mind the Gap!“
5.2 Gestaltung von Lehr- Lern-Situationen und Räumen
6. Fazit
7. Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 23 Seiten
- Arbeit zitieren
- Linnéa Keilonat (Autor:in), 2012, Lernwiderstände in der aktuellen Literatur unter beziehungstheoretischer Perspektive, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/262232
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