Lernwiderstände in der aktuellen Literatur unter beziehungstheoretischer Perspektive


Trabajo, 2012

23 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Von der Kognition zur Emotion
2.1 Definitionen von Emotionen
2.2. Verschiede Emotionen und ihre Wirkungen

3. Lernwiderstände
3.1. Definition von Lernwiderständen nach Häcker
3.2. Lernwiderstand: Macht und Status

4. Angst als Komponente des Lernwiderstands
4.1. Umgang mit Angst und Lernwiderständen

5. Freude und beziehungsorientierter Umgang mit Lernwiderständen
5.1 Beziehungstheoretisches Lernen: „Mind the Gap!“
5.2 Gestaltung von Lehr- Lern-Situationen und Räumen

6. Fazit

7. Literaturverzeichnis

Final del extracto de 23 páginas

Detalles

Título
Lernwiderstände in der aktuellen Literatur unter beziehungstheoretischer Perspektive
Universidad
Humboldt-University of Berlin  (Erziehungswissenschaft)
Curso
Bildung und Emotion
Calificación
1,0
Autor
Año
2012
Páginas
23
No. de catálogo
V262232
ISBN (Ebook)
9783656506089
ISBN (Libro)
9783656506942
Tamaño de fichero
460 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
lernwiderstände, literatur, perspektive
Citar trabajo
Linnéa Keilonat (Autor), 2012, Lernwiderstände in der aktuellen Literatur unter beziehungstheoretischer Perspektive, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/262232

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Título: Lernwiderstände in der aktuellen Literatur unter beziehungstheoretischer Perspektive



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