Die Bedeutung des Geschlechts in der Bildung ist ein sehr weitreichendes Forschungsthema, welches in dieser Arbeit punktuell aufgegriffen werden soll. Dabei soll der Fokus weniger auf aktuelle gleichstellungspolitische Diskussionen liegen, sondern vielmehr auf Anfänge dieser Kontroverse gesehen werden.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Schule, Gesellschaft und Wirtschaft im Wandel des 19. Jahrhunderts
- Die Rolle der Frau und die höhere Mädchenbildung
- Kompromisse im Mädchenschulwesen ab 1900
- Schluss
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit analysiert die Anfänge und Entwicklungen der höheren Mädchenbildung im 19. Jahrhundert mit Schwerpunkt auf die soziale und politische Einflüsse in Preußen. Sie untersucht die grundlegenden bildungspolitischen Konflikte, die aus dieser Thematik entstanden und bis heute relevant sind.
- Schulgeschichtliche Entwicklung im 19. Jahrhundert und Einflussfaktoren
- Anfänge und wichtige Ereignisse in der Geschichte der höheren Mädchenbildung
- Bildungspolitische Konflikte und Erneuerungen im Zusammenhang mit der höheren Mädchenbildung
- Reflexion und Bezug zur Gegenwart
- Die Rolle des Geschlechts in Bildungsprozessen und traditionelle Rollenbilder
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung
Die Einleitung stellt die Relevanz des Themas „Geschlecht in Bildungsprozessen“ dar und fokussiert auf die Anfänge und Entwicklungen der höheren Mädchenbildung im 19. Jahrhundert. Die Arbeit konzentriert sich auf das preußische Schulwesen und untersucht die bildungspolitischen Konflikte, die aus dieser Thematik resultieren.
2. Schule und Gesellschaft im Wandel des 19. Jahrhunderts
Dieses Kapitel beleuchtet die komplexe Entwicklung des deutschen Schulwesens im 19. Jahrhundert und die sozialen, politischen und wirtschaftlichen Einflussfaktoren, die diese Entwicklung prägten. Der Fokus liegt auf der sozialen Segregation und der Bedeutung der sozialen Herkunft für Bildungsmöglichkeiten und Lebensbereiche. Es wird die Entwicklung von der vorindustriellen Gesellschaft zur Industrialisierung und deren Auswirkungen auf die Bildungslandschaft dargestellt.
3. Die Rolle der Frau und die höhere Mädchenbildung
Dieses Kapitel befasst sich mit der Rolle der Frau in der Gesellschaft und beleuchtet die Anfänge und Entwicklungen der höheren Mädchenbildung im 19. Jahrhundert. Es werden die Debatten und Konflikte um die Bildung von Frauen und die spezifischen Herausforderungen dargestellt, denen sie gegenüberstanden.
4. Kompromisse im Mädchenschulwesen ab 1900
Dieses Kapitel beleuchtet die bildungspolitischen Veränderungen im Mädchenschulwesen ab 1900. Es wird die Entwicklung von Kompromissen und neuen Konzepten im Kontext der gesellschaftlichen Veränderungen und der sich entwickelnden Bedeutung der höheren Mädchenbildung beschrieben.
Schlüsselwörter
Höhere Mädchenbildung, Bildung, Gesellschaft, Preußen, Schulgeschichte, 19. Jahrhundert, Geschlechterrollen, Bildungspolitik, Industrialisierung, Modernisierung, Soziales, Politik, Wirtschaft, Tradition, Wandel.
- Citation du texte
- Edith Papsin (Auteur), 2013, Die höhere Mädchenbildung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/262291
