Das 4C/ID-Modell im Bereich Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik

Bildungswissenschaftler im Bereich Design und Entwicklung von Lernmaterialien: Ein Web-based Training entwickeln


Hausarbeit, 2013

27 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Tabellenverzeichnis.

Abbildungsverzeichnis

1 Einleitung

2 Lehrplanentwurf anhand des 4C/ID-Modells.
2.1 Kompetenzanalyse und Hierarchieerstellung.
2.2 Sequentialisierung der Aufgabenklassen.
2.3 Entwurf der Lernaufgaben
2.4 Erstellung von unterstützenden Informationen.
2.5 Entwicklung von Just-in-time Informationen

3 Das 4C/ID-Modell aus theoretischer Perspektive betrachtet
3.1 Lerntheoretische Aspekte
3.2 Aspekte des situierten Lernens
3.3 Didaktische Szenarien
3.4 Zur Unterstützung des Blueprints geeignete Medien

4 Zusammenfassende Bewertung und Ausblick

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 27 Seiten

Details

Titel
Das 4C/ID-Modell im Bereich Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik
Untertitel
Bildungswissenschaftler im Bereich Design und Entwicklung von Lernmaterialien: Ein Web-based Training entwickeln
Hochschule
FernUniversität Hagen
Note
1,0
Autor
Jahr
2013
Seiten
27
Katalognummer
V262810
ISBN (eBook)
9783656516910
ISBN (Buch)
9783656516927
Dateigröße
762 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
bereich, allgemeine, didaktik, mediendidaktik, bildungswissenschaftler, design, entwicklung, lernmaterialien, web-based, training
Arbeit zitieren
Valerie Isabel Elss (Autor:in), 2013, Das 4C/ID-Modell im Bereich Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/262810

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