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Lesemotivation von Jungen und Mädchen in der Grundschule

Título: Lesemotivation von Jungen und Mädchen in der Grundschule

Proyecto/Trabajo fin de carrera , 2013 , 50 Páginas , Calificación: 2,7

Autor:in: Kristina Gerhold (Autor)

Pedagogía - Enseñanza de la lectura
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Ziel der Arbeit ist es, die Gründe der Motivationsproblematik der Jungen herauszuarbeiten und Möglichkeiten zur Lesemotivationsförderungen im Allgemeinen und speziell für Jungen aufzuzeigen. In dieser Arbeit liegt das Hauptaugenmerk auf der Lesemotivationsförderung von Jungen, da diese eine intensivere Förderung benötigen als die Mädchen.

Extracto


Inhaltsverzeichnis

1.) Einleitung

2.) Der Begriff der Lesemotivatio
2.1.) Das Erwartungs-Wert-Modell der Lesemotivatio

3.) Soziale Einflussfaktoren auf die Lesemotivation der Grundschüle
3.1.) Die Bedeutung der Schul

4.) Motivationsprobleme im Leseunterrich
4.1.) Der Deutschunterrich
4.2.) Motivationsprobleme beim Schulanfang und im Erstleseunterrich
4.3.) Woher kommen die Geschlechtsunterschiede

5.) Möglichkeiten zur Lesemotivationsförderung im Unterrich
5.1.) Die anregende Leseumgebung
5.2.) Kinderbücher als Klassenlektür

6.) Spezielle Lesemotivationsförderung für Junge
6.1.) Was ist ein gutes Jungenbuch

7.) Fazi

8.) Literaturverzeichni

9.) Abbildungsverzeichni

10.) Anhang

11.) Paderborner Erklärung

Final del extracto de 50 páginas  - subir

Detalles

Título
Lesemotivation von Jungen und Mädchen in der Grundschule
Universidad
University of Paderborn
Calificación
2,7
Autor
Kristina Gerhold (Autor)
Año de publicación
2013
Páginas
50
No. de catálogo
V264188
ISBN (Ebook)
9783656533467
ISBN (Libro)
9783656535386
Idioma
Alemán
Etiqueta
lesemotivation jungen mädchen grundschule
Seguridad del producto
GRIN Publishing Ltd.
Citar trabajo
Kristina Gerhold (Autor), 2013, Lesemotivation von Jungen und Mädchen in der Grundschule, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/264188
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