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Das WebQuest-Konzept

Darstellung seiner historischen Entwicklung, des zugrunde liegenden medienpädagogischen Konzepts, sowie seiner bisherigen Umsetzung im deutschsprachigen Raum.


Term Paper, 2005

34 Pages, Grade: 1,3


Excerpt


Gliederung:

Einleitung

1.Vorstellung des WebQuest-Konzeptes (nach H. Moser) Hauptteil

2. Entwicklung von WebQuests und Unterschiede zwischen WebQuests
2.1 Der amerikanische Ursprung (B. Dodge)
2.2 Die deutsche Entwicklung (H. Moser)

3. Lernvorstellungen des WebQuest-Konzeptes
3.1 Übereinstimmungen des WebQuests mit der behavioristischen Lernvorstellung
3.2 Übereinstimmungen des WebQuests mit der kognitionstheoretischen Lernvorstellung
3.3 Übereinstimmungen des WebQuests mit der konstruktivistischen Lernvorstellung

4. Eignung von WebQuests und Kritik an WebQuests Schluss

5. Praktische Umsetzung: Ein WebQuest zum Thema Globalisierung
5.1 Erläuterungen zum entwickelten Konzept

6. Erwerb wirtschaftlicher Kompetenzen an Hand von WebQuests
6.1 WebQuest: Jugend und Konsum (-> Einkommen)
6.2 WebQuest: Handy: Kommunikationsmittel - Schuldenfalle

6.Literaturangaben

Excerpt out of 34 pages

Details

Title
Das WebQuest-Konzept
Subtitle
Darstellung seiner historischen Entwicklung, des zugrunde liegenden medienpädagogischen Konzepts, sowie seiner bisherigen Umsetzung im deutschsprachigen Raum.
College
University of Siegen
Grade
1,3
Author
Year
2005
Pages
34
Catalog Number
V264788
ISBN (eBook)
9783656540915
ISBN (Book)
9783656541943
File size
479 KB
Language
German
Notes
Erweiterung: Überlegungen dazu, wie man das WebQuest-Konzept nutzen kann, um wirtschaftliche Kompetenzen im Politik-/ Sozialwissenschaftsunterricht zu vermitteln.
Keywords
WebQuest, Globalisierung, Didaktik, Wirtschaft
Quote paper
Kerstin Felkel (Author), 2005, Das WebQuest-Konzept, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/264788

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Title: Das WebQuest-Konzept


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