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Variablen, Terme und Rechengesetze im Mathematikunterricht

Praktikumsbericht im Fachbereich Mathematik


Trabajo de Seminario, 2013

54 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Klassensituation

3 Unterrichtete Stoffabschnitte

4 Sachanalyse
4.1 Die Bedeutung von Variablen
4.2 Das Kommutativ-, Assoziativ- und Distributivgesetz
4.3 Terme

5 Didaktische Aussagen zum Stoffabschnitt

6 Planung des Stoffabschnittes

7 Ausführlicher Stundenentwurf
7.1 Lernziele und Kompetenzen.
7.1.1 Grobziele
7.1.2 Feinziele
7.2 Vorkenntnisse und Ausblick.
7.3 Begründung didaktisch-methodischer Entscheidungen
7.4 Reflexion der Stunde

8 Hospitationen
8.1 Reflexiver Teil zum Hospitationsprotokoll 1
8.2 Reflexiver Teil zum Hospitationsprotokoll 2

9 Darstellung des Leistungstests

10 Fazit

11 Literaturverzeichnis

12 Anhang

Final del extracto de 54 páginas

Detalles

Título
Variablen, Terme und Rechengesetze im Mathematikunterricht
Subtítulo
Praktikumsbericht im Fachbereich Mathematik
Universidad
Humboldt-University of Berlin  (Institut für Mathematik)
Curso
Schulpraktische Studien
Calificación
1,0
Autor
Año
2013
Páginas
54
No. de catálogo
V267746
ISBN (Ebook)
9783656590750
ISBN (Libro)
9783656590705
Tamaño de fichero
1214 KB
Idioma
Alemán
Notas
Im Anhang der Arbeit befinden sich die Verlaufsplanung der Unterrichtsstunde, selbst erstellte Unterrichtsmaterialien mit Lösungen, ein Leistungstest mit Lösungen, der zugehörige Notenschlüssel, eine Auflistung der Hospitationsstunden sowie zwei Hospitationsprotokolle und das Schulcurriculum für den Mathematikunterricht im Bildungsgang.
Palabras clave
Praktikumsbericht, Mathematik, Variablen, Terme, Rechengesetze, Praktikumsbericht Mathematik, Mathematikunterricht, Schulpraktische Studien, Praktikum Mathematik, Unterrichtspraktikum, Mathematik Didaktik
Citar trabajo
Keven Lass (Autor), 2013, Variablen, Terme und Rechengesetze im Mathematikunterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/267746

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Título: Variablen, Terme und Rechengesetze im Mathematikunterricht


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