Das Internet hat sich in den letzten Jahren radikal verändert und der Begriff Web 2.0 ist in diesem Zusammenhang mittlerweile allgegenwärtig. Web 2.0 steht für den Wandel des Internetnutzers vom bloßen Konsumenten zum – wie Toffler (1983) es formuliert – Prosumenten, der gleichzeitig Inhalte konsumiert und produziert. Im Bereich des Lernens und Lehrens bleibt diese Entwicklung nicht folgenlos, werden doch Internetnutzer durch die Technologien des Web 2.0 in die Lage versetzt, mit anderen Nutzern und Informationen zu interagieren, eigene Artikel zu publizieren, zu kommentieren und damit letztlich auch eigene Meinungen zu teilen.
Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
1. Einleitung
2. Weblogs
2.1. Definition
2.2. Funktionen und Motive
2.2.1. Motive zur Erstellung eines Weblogs
2.3. Weblogs in der Bildungswissenschaft
3. “Neue Medien im Unterricht” - Beschreibung, Umsetzung, Reflexion
3.1. Die Verfahrensschritte des ID und das ADDIE – Modell
3.1.1. Analyse
3.1.2. Design
3.1.2.1. Inhaltliche Gliederung
3.1.2.2. Aufbau und Layout
3.1.3. Development und Implementation
3.1.4. Evaluation
4. Fazit und Ausblick
Literaturverzeichnis
- Citation du texte
- Jan Sydow (Auteur), 2013, Blogs als neues Kommunikationsmedium in der Bildungswissenschaft, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/268436
