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Mehrsprachigkeit in Kindertagesstätten. Individuelle Sprachbegleitung von Kindern mit Migrationshintergrund


Research Paper (undergraduate), 2013

25 Pages, Grade: 1,0


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Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Der Spracherwerb bei Kindern im Vorschulalter
2.1. Begrifflichkeiten: Muttersprache, Erstsprache, Familiensprache
2.2. Starke Sprache und schwache Sprache
2.3. Zweisprachigkeit
2.4. Natürlicher Spracherwerb
2.5. Doppelter Erstspracherwerb
2.5.1. Sprachtrennung bzw. Sprachmischung
2.5.2. Trennungsfähigkeit
2.6. Bedeutung der Erstsprache für den Erwerb der Zweitsprache

3. Zweitspracherwerb - Deutsch in einer Kindertagesstätte lernen
3.1. Wertschätzung der verschiedenen Familiensprachen bzw. Kulturen
3.2. Sprachvorbild - deutschsprachige ErzieherInnen
3.3. Sprachvorbild - gleichsprachige ErzieherInnen

4. Elternarbeit
4.1. Informations- und Elterngespräche mit Migrantenfamilien
4.2. Sprachförderung mit den Eltern (thematisieren)

5. Fazit

6. Literaturverzeichnis

Excerpt out of 25 pages

Details

Title
Mehrsprachigkeit in Kindertagesstätten. Individuelle Sprachbegleitung von Kindern mit Migrationshintergrund
College
University of Welfare Mannheim
Course
Lern- und Forschungswerkstatt
Grade
1,0
Author
Year
2013
Pages
25
Catalog Number
V274868
ISBN (eBook)
9783656670391
ISBN (Book)
9783656670223
File size
625 KB
Language
German
Keywords
Spracherwerb, Zweitspracherwerb, Bilingualismus, Sprache, Sprachen, Sprachförderung, interkulturelle Arbeit, interkulturelle Kompetenz, Zweisprachigkeit, Migrationshintergrund, Individuelle Sprachbegleitung, interkulturelles Lernen, interkulturelle Erziehung, Sprachverweigerung, Sprachmischung, Code-Wechsel, Code-Switching, Erstspracherwerb, Zweitsprache Deutsch, Multikulturalität, Umgebungssprache, Starke Sprache, Schwache Sprache
Quote paper
Zuhal Bozkoyun (Author), 2013, Mehrsprachigkeit in Kindertagesstätten. Individuelle Sprachbegleitung von Kindern mit Migrationshintergrund, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/274868

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Title: Mehrsprachigkeit in Kindertagesstätten. Individuelle Sprachbegleitung von Kindern mit Migrationshintergrund


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