Page d'accueil >  Catalogue >  Pédagogie - Système scolaire, Politique d'enseignement et de l'école

Ganztagsschulen als Kompensationsmodell

Ganztagsschulen als Lösung systemischer Probleme des deutschen Schulsystems?


Dossier / Travail, 2012

20 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Begriffsbestimmung

3. Geschichtlicher Abriss zur Entwicklung der Ganztagsschulen in Deutschland

4. Herausforderungen und Handlungsfelder der Ganztagsbildung

5. Konzeptionelle Kritik an ganztägigen Schulformen

6. Das Verhältnis zwischen Familie und Ganztagsschule

7. Fazit

8. Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 20 pages

Résumé des informations

Titre
Ganztagsschulen als Kompensationsmodell
Sous-titre
Ganztagsschulen als Lösung systemischer Probleme des deutschen Schulsystems?
Université
Helmut Schmidt University - University of the Federal Armed Forces Hamburg
Cours
Die politische und kulturelle Formierung von Familie
Note
1,3
Auteur
Année
2012
Pages
20
N° de catalogue
V279782
ISBN (ebook)
9783656727620
ISBN (Livre)
9783656727583
Taille d'un fichier
526 KB
Langue
allemand
Mots clés
ganztagsschulen, kompensationsmodell, lösung, probleme, schulsystems
Citation du texte
Master of Arts Robert Möller (Auteur), 2012, Ganztagsschulen als Kompensationsmodell, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/279782

Commentaires

  • Pas encore de commentaires.
Lire l'ebook
Titre: Ganztagsschulen als Kompensationsmodell


Textes similaires


Télécharger textes

Votre devoir / mémoire:

- Publication en tant qu'eBook et livre
- Honoraires élevés sur les ventes
- Pour vous complètement gratuit - avec ISBN
- Cela dure que 5 minutes
- Chaque œuvre trouve des lecteurs

Devenir un auteur