Extrait
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Zur Bildungstheorie von Wilhelm von Humboldt Zentrale Gedanken, Kernbegriffe
2.1.1. Grundzüge der Bildungstheorie von Wilhelm von Humboldt
2.1.2. Zu Humboldts Bildungsbegriff
3. Zur Ermöglichungsdidaktik
3.1.1. Zentrale Aspekte der Ermöglichungsdidaktik
3.1.2. Zum Bildungsbegriff der Ermöglichungsdidaktik
3.2. Vergleich der Ansätze unter Berücksichtigung der bildungstheoretischen Implikationen
3.2.1. Der Begriff der Bildung: Identitäten und Differenzen
3.2.2. ÄAutonomie“ und ÄSelbstorganisation“: Schnittmengen und Gegensätze
3.2.3. Wissen erzeugen oder ermöglichen? Zur Vermittelbarkeit von Bildung
4. Schnittstellen, Gegensätze, Möglichkeiten: Ein Fazit
5. Literaturverzeichnis
6. Abbildungsverzeichnis
Fin de l'extrait de 27 pages
- Citation du texte
- Gesine Hungerland (Auteur), 2012, Bildungstheoretische Implikationen bei Wilhelm von Humboldt und der Ermöglichungsdidaktik, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/280263
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