Der Pflege- und Therapieprozess verlangt Fachwissen und die Anwendung dieser Expertise. Die zunehmende Multimorbidität älterer Patienten erschwert optimale Entscheidungen und damit den Prozess des Clinical Reasoning. Zahlreiche Faktoren müssen erkannt und gegeneinander abgewogen werden.
Ein Aspekt ist das Denken. Zwar ist klar, was unter diesem „Denken“ im Alltag gemeint ist, trotzdem gibt es Nuancen, die den Zugang zur besseren Patientenversorgung erleichtern. Edward de Bono entwarf die Methode der 6 Denkhüte, die nach einer Einführung in unterschiedliche Denkstrategien und deren Einsatz in Pflege und Therapie, vorgestellt werden. Nach einer Einführung in Arten des Denkens werden innerhalb dieses Einführungsvortrages die Denkstrategien und die 6 Denkhüte Edward de Bonos auf den Pflege- und Therapieprozess angewandt.
Inhaltsverzeichnis
1. Denken
2. Einführung und Definition
2.1 Dual-Process-Theory: 2 gemeinsame Wege, 1 Pflege- / Therapieprozess
2.2 Begriffsbestimmung
2.2.1 Denken
2.2.2 Denkweise
2.2.3 Denkstrategie
2.3 Gerichtetheit des Denkens
2.3.1 Gerichtetes Denken
2.3.2 Ungerichtetes Denken
3. Methoden und Formen des Denkens
3.1 Divergentes und konvergentes Denken
3.2 Analytisches und synthetisches Denken
3.3 Induktives und deduktives Denken
3.4 Deskriptives und normatives Denken
3.5 Kritisches Denken
3.6 Kreatives Denken
3.6.1 Laterales vs. lineares Denken
3.6.2 Paradoxes Denken
3.6.3 Lautes Denken
4. Die 6 Denkhüte im Pflege- und Therapieprozess
4.1 6 Denkhüte
4.2 6 Denkhüte / Six Thinking Hats
4.2.1 The White Hat
4.2.2 The Red Hat
4.2.3 The Black Hat
4.2.4 The Yellow Hat
4.2.5 The Green Hat
4.2.6 The Blue Hat
5. Eine Aufgabe zum Abschluss
5.1 Abschlussaufgabe
5.2 Zusatzaufgabe
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit zielt darauf ab, die Bedeutung von bewusstem, rationalem Denken im Pflege- und Therapieprozess zu verdeutlichen und verschiedene Denkstrategien sowie deren gezielten Einsatz zur Problemlösung aufzuzeigen.
- Grundlagen der Dual-Process-Theory im Pflegekontext
- Methoden des gerichteten und kontrollierten Denkens
- Analyse von Denkformen wie induktives, deduktives und kritisches Denken
- Praktische Anwendung der "6 Denkhüte" von Edward de Bono
- Förderung der Problemlösungskompetenz durch gezielte Denkstrategien
Auszug aus dem Buch
Induktives und deduktives Denken:
Laut Isfort und Weidner (2001) ist es das Ziel des Pflegeprozesses einen individuellen Pflegeplan über ein induktives Verfahren zu erstellen.
Dieser Forderung schließt sich auch der MDS in seiner Grundsatzstellungnahme an. (MDS 2005)
Die Pflegekraft soll also im Rahmen ihrer Handlungskompetenz über induktives Denken verfügen und dieses im Pflegeprozess anwenden. (Kolb 2012:85)
Beim induktiven Denken erkennt die Pflegekraft / Therapeut(in) in einem konkreten Fall, beispielsweise einem Apoplektiker, aufgrund ihres Fachwissens, welche Hilfe der Mensch benötigt.
Sie schließt von den Problemen des Menschen auf dessen Ziele und setzt die Interventionen entsprechend fest.
Ebenso, also induktiv, wird eine Pflegeplanung im Rahmen des Pflegeprozessmodells nach Fiechter und Meier (1998) durchgeführt.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Denken: Einleitende Betrachtung der menschlichen Denkvorgänge und ihrer Relevanz.
2. Einführung und Definition: Theoretische Herleitung von Begrifflichkeiten und der Dual-Process-Theory im pflegerischen Kontext.
3. Methoden und Formen des Denkens: Detaillierte Darstellung verschiedener Denkmethoden zur Strukturierung pflegerischer und therapeutischer Arbeit.
4. Die 6 Denkhüte im Pflege- und Therapieprozess: Einführung in das Konzept der "6 Denkhüte" von Edward de Bono und deren praktische Anwendung.
5. Eine Aufgabe zum Abschluss: Praktische Übungen zur Förderung des assoziativen und lateralen Denkens.
Schlüsselwörter
Denkstrategien, 6 Denkhüte, Pflegeprozess, Therapieprozess, Kritisches Denken, Induktives Denken, Deduktives Denken, Laterales Denken, Edward de Bono, Problemlösung, Clinical Reasoning, Mentale Modelle, Entscheidungsprozess, Kognitive Kompetenz, Pflegequalität.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Bedeutung von bewussten Denkstrategien für die Pflege- und Therapiepraxis.
Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?
Die Themen umfassen die Dual-Process-Theory, verschiedene Denkmethoden (wie induktives/deduktives Denken) sowie das Konzept der 6 Denkhüte.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, Pflegenden und Therapeuten Werkzeuge für ein bewussteres, rationaleres und kreativeres Entscheiden an die Hand zu geben.
Welche wissenschaftliche Methode wird primär verwendet?
Es handelt sich um eine theoretische Auseinandersetzung mit kognitionspsychologischen Ansätzen, angewandt auf den Pflegeprozess.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine begriffliche Einführung, eine systematische Vorstellung verschiedener Denkformen und eine detaillierte Anleitung zur Anwendung der 6 Denkhüte.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Zu den prägenden Begriffen gehören Denkstrategien, 6 Denkhüte, Pflegeprozess, Kritisches Denken und Clinical Reasoning.
Wie unterscheidet sich induktives von deduktivem Denken im Pflegealltag?
Induktives Denken schließt vom konkreten Einzelfall auf das allgemeine Problem/die Lösung, während deduktives Denken von allgemeiner Theorie auf den spezifischen Einzelfall anwendet.
Warum sind die "6 Denkhüte" für Pflegeteams nützlich?
Sie erlauben es, systematisch verschiedene Perspektiven zu einem Problem einzunehmen, was die Entscheidungsfindung strukturiert und vor einseitigen Einschätzungen schützt.
- Quote paper
- Horst Siegfried Kolb (Author), 2014, Denkstrategien und die 6 Denkhüte im Pflege- und Therapieprozess. Einführungsvortrag, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/280680
