Diese Ausarbeitung wird sich mit den Schwerpunkten der Hermeneutik und der Datierung von 3 Globen befassen. Die Datierung der drei Globen ist fundamental für die Überlegung, wie diese Realien im Unterricht eingesetzt wurden. Zunächst wird dargestellt, wie ein Globus als Lehr- und Lernmittel – früher und heute – genutzt wurde und wird. Im Hauptsächlichen soll dabei die Forschungsmethode der Hermeneutik eingeübt und angewendet werden. Für die Auseinandersetzung mit der Thematik werden die Globen hinreichend beschrieben und analysiert. Es werden mehrere Auffälligkeiten der Globen ausgesucht, da durch diese Rückschlüsse auf Alter und den Gebrauch geschlossen werden können. Für die Datierung werden auch geschichtliche Hintergrundinformationen genutzt, da durch die Unabhängigkeit von einzelnen Staaten ein Rückschluss erfolgen kann. Bearbeitet wird die Hausarbeit in Hinblick auf die Fragestellung:
Auf welches Jahr lassen sich die vorliegenden Globen datieren und zu welchem unterrichtlichen Zweck wurden diese genutzt?
Inhaltsverzeichnis
1. Vorwort
2. Fragestellung und Vorgehensweise
3. Globus als Lehr- und Lernmittel
3.1. Unterscheidung von Lehr- und Lernmittel
3.2. Globus als Lehrmittel um 1900
3.3. Globus als aktuelles Lehrmittel
4. Vorstellung der Forschungsmethode
5. Anwendung der Realienforschung
5.1. Beschreibung der Globen
5.2. Altersdatierung
5.3. Besonderheiten
6. Analyse der Ergebnisse in Bezug auf die Fragestellung
7. Fazit
Zielsetzung & Themen der Arbeit
Die vorliegende Arbeit untersucht historisches Lehrmaterial in Form von drei Globen unbekannter Herkunft, um deren Entstehungszeitraum mittels Realienforschung und hermeneutischer Analyse einzugrenzen und ihren potenziellen Einsatz im Unterricht zu beleuchten.
- Historische Entwicklung des Globus als Lehrmittel
- Methodik der Realienforschung und Hermeneutik
- Datierung von Globen anhand kartografischer Merkmale
- Vergleich der Lehrmittelfunktionen um 1900 und in der Moderne
Auszug aus dem Buch
5.1. Beschreibung der Globen
Der erste Globus ist von der Firma „George Philip & Son“ und wird daher im weiteren Verlauf als Philips‘ Globus bezeichnet. Grund für das Heranziehen dieses Globus für die Realienforschung ist sein markantes Aussehen bzw. seine Beschädigungen. Der Philips’s Globus stammt aus dem Depot der Stiftung Schulmuseum der Universität Hildesheim. Bei der Durchsicht der Realien im Depot ist dieser Globus ins Blickfeld geraten, da dieser – wie bereits angeführt wurde, eine – subjektiv betrachtete, ungewöhnliche Beschädigung aufweist. Bei dem vorliegenden Philips‘ Globus handelt sich um einen Erdglobus, da das Kartenbild die Weltkarte zu einem unbekannten Zeitpunkt zeigt. Im Bereich des nördlichen stillen Ozeans, heute auch bekannt als Pazifik, lässt sich ein Firmenschriftzug mit Details erkennen. Dort heißt es: „Philips‘ Politischer Globus Masstab 1:37,500,000“ (Abbildung 2).
Anhand dieser Aufschrift lässt sich erkennen, dass es sich um einen thematischen Erdglobus handelt, der die politische Weltkarte widerspiegelt. Kurz gesagt: es ist ein politischer Erdglobus, der durch drei Aspekte der Verkehrsgeographie ergänzt wird. Neben den politischen Landesgrenzen der einzelnen Staaten sind auch die „Hauptverkehrslinien der Seeschiffahrten“, die „Hauptbahnlinien des transkontinentalen Eisenbahnverkehres“ und die „Hauptlinien des Luftverkehres“ eingezeichnet. Die Firma „George Philip & Son“ ist eines der ältesten britischen Verlagshäuser und wurde im Jahre 1834 gegründet. Es ist spezialisiert auf die Veröffentlichung von Atlanten, Karten und anderen geographisch relevanten Publikationen (Encyclopaedia Britannica, 2014). An dieser Stelle sei erwähnt, dass der Globus einen Fehler aufweist, da es dort heißt: „George Philp & Son“ (Abbildung 3).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Vorwort: Einleitung in den Kontext des Seminars, die Erforschung von Schulvergangenheiten und die Relevanz der Hermeneutik für das gewählte Thema.
2. Fragestellung und Vorgehensweise: Definition des Ziels, die drei Globen zu datieren und ihre Rolle im Unterrichtsgeschehen zu hinterfragen.
3. Globus als Lehr- und Lernmittel: Theoretische Abgrenzung der Begriffe Lehr- und Lernmittel sowie historische Betrachtung der Globusnutzung.
4. Vorstellung der Forschungsmethode: Erläuterung der Hermeneutik als zentrales Instrument zur Interpretation der untersuchten Realien.
5. Anwendung der Realienforschung: Detaillierte deskriptive Analyse und Datierung der drei Globen sowie die Erläuterung spezifischer Auffälligkeiten.
6. Analyse der Ergebnisse in Bezug auf die Fragestellung: Zusammenführung der Erkenntnisse zur Datierung und kritische Diskussion der Nutzungsszenarien.
7. Fazit: Reflexion über den Forschungsprozess, die gewonnenen Ergebnisse und Ausblick auf weiterführenden Forschungsbedarf.
Schlüsselwörter
Globus, Realienforschung, Hermeneutik, historische Lehrmittel, Schulkultur, Kartografie, Datierung, George Philip & Son, Ernst Schotte & Co, Kosmos Verlag, Geographieunterricht, Unterrichtsgeschichte, Bildinterpretation, Schulmuseum, Kartenbild
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Hausarbeit widmet sich der Untersuchung dreier historischer Globen, um deren Herstellungszeitraum zu bestimmen und ihren ursprünglichen Zweck im Schulunterricht zu analysieren.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen umfassen die historische Entwicklung des Globus als Lehrmittel, die Anwendung der hermeneutischen Forschungsmethode und die Datierung von Kartenmaterial.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Hauptziel ist die datentechnische Einordnung der drei Globen anhand von weltpolitischen Ereignissen, die auf den Karten verzeichnet sind, sowie die Beantwortung der Frage nach ihrem unterrichtlichen Nutzen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt die Realienforschung in Kombination mit der Hermeneutik sowie der Ikonologie, um Texte und bildliche Darstellungen auf den Globen zu interpretieren.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Begriffsbestimmung, die Vorstellung der Methodik und eine detaillierte Analyse (Datierung und Besonderheiten) der drei Globen von Philips, Schotte und Kosmos.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören Globus, Realienforschung, Hermeneutik, Datierung und historische Lehrmittel.
Warum ist die Datierung der Globen eine Herausforderung?
Die Datierung basiert auf der Analyse geopolitischer Veränderungen (wie Staatsgründungen oder Umbenennungen von Städten) auf den Karten, wobei stets eine "Karenzzeit" zwischen Ereignis und Druck berücksichtigt werden muss.
Was macht den Kosmos Globus besonders?
Der Kosmos Globus zeichnet sich durch einen in den Standfuß integrierten Kompass und eine beiliegende Legende aus, was auf einen spezifischen Bildungsanspruch des Verlages hindeutet.
- Citar trabajo
- Max Engelking (Autor), 2014, Der Globus als Unterrichtsmedium. Geschichte und Relevanz, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/282009
