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Sprachförderung im Bereich Semantik und Wortschatzbildung bei Kindern mit Down Syndrom


Trabajo Escrito, 2013

26 Páginas, Calificación: 1,3

Anónimo


Extracto


Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

1 Einleitung

2 Der Spracherwerb
2.1 Die Stufen kindlicher Sprachentwicklung
2.1.1 Die prosodisch-phonologische Ebene
2.1.1.1 Die phonologische Bewusstheit
2.1.2 Die semantisch-lexikalische Ebene
2.1.3 Die morphologisch-syntaktische Ebene
2.2 Voraussetzungen und Einflussfaktoren des Spracherwerbs
2.2.1 Biologische Voraussetzungen
2.2.2 Der Einfluss der sozialen Interaktion

3 Förderung von Kindern mit Down Syndrom
3.1 Das Down Syndrom
3.1.1 Sprachentwicklung beim Down Syndrom
3.1.2 Orofaziale Beeinträchtigungen
3.1.3 Sprachstörungen
3.2 Förderansätze
3.2.1 Gebärdenunterstützende Kommunikation
3.2.2 Psychomotorische Sprachentwicklungsförderung

4 Fazit

Literaturverzeichnis

Internetquellen

Final del extracto de 26 páginas

Detalles

Título
Sprachförderung im Bereich Semantik und Wortschatzbildung bei Kindern mit Down Syndrom
Universidad
Hamburg University of Applied Sciences
Calificación
1,3
Año
2013
Páginas
26
No. de catálogo
V282468
ISBN (Ebook)
9783656818601
ISBN (Libro)
9783656818656
Tamaño de fichero
487 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Sprachförderung, Down Syndrom, Semantik, Lexikon, Kinder, Spracherwerb, semantische ebene, phonologische Bewusstheit, morphologisch syntaktische Ebene, Sprachentwicklung, orofaziale Beeinträchtigung, Sprachstörungen, Förderansätze, Gebärdenunterstützende Kommunikation, GuK, Sprachentwicklungsförderung
Citar trabajo
Anónimo, 2013, Sprachförderung im Bereich Semantik und Wortschatzbildung bei Kindern mit Down Syndrom, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/282468

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