Theoretische Einführung in die Bedeutung des Sportunterrichts für die Förderung sozialer Kompetenzen


Texto Academico, 2001

22 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis:

I. Einleitung
1. Begriffsklärung
1.1. Soziales Lernen
1.2. Fairness
1.3. Kooperation
2. Spiele im Sportunterricht
2.1. Gründe für den Einsatz von Spielen im Sportunterricht
2.2. Werteerziehung durch Spiele?
2.3. Probleme bei der Wertevermittlung im Sportunterricht
2.4. Die Rolle des Sportlehrers

II. Bezug zum amtlichen Lehrplan
1. Fachbezogene Unterrichts- und Erziehungsaufgaben
2. Der Lernbereich „Fairness, Kooperation“

III. Literaturverzeichnis (inklusive weiterführender Literatur)

IV. Anhang

Final del extracto de 22 páginas

Detalles

Título
Theoretische Einführung in die Bedeutung des Sportunterrichts für die Förderung sozialer Kompetenzen
Universidad
University of Bamberg
Calificación
1,0
Autor
Año
2001
Páginas
22
No. de catálogo
V284222
ISBN (Ebook)
9783656837022
ISBN (Libro)
9783656837077
Tamaño de fichero
436 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Theroie, Bedeutung, Sportunterricht, Förderung, soziale Kompetenz, sozial, Kompetenz, Einführung
Citar trabajo
Udo Kroack (Autor), 2001, Theoretische Einführung in die Bedeutung des Sportunterrichts für die Förderung sozialer Kompetenzen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/284222

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