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Theoretische Einführung in die Bedeutung des Sportunterrichts für die Förderung sozialer Kompetenzen


Texte Universitaire, 2001

22 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis:

I. Einleitung
1. Begriffsklärung
1.1. Soziales Lernen
1.2. Fairness
1.3. Kooperation
2. Spiele im Sportunterricht
2.1. Gründe für den Einsatz von Spielen im Sportunterricht
2.2. Werteerziehung durch Spiele?
2.3. Probleme bei der Wertevermittlung im Sportunterricht
2.4. Die Rolle des Sportlehrers

II. Bezug zum amtlichen Lehrplan
1. Fachbezogene Unterrichts- und Erziehungsaufgaben
2. Der Lernbereich „Fairness, Kooperation“

III. Literaturverzeichnis (inklusive weiterführender Literatur)

IV. Anhang

Fin de l'extrait de 22 pages

Résumé des informations

Titre
Theoretische Einführung in die Bedeutung des Sportunterrichts für die Förderung sozialer Kompetenzen
Université
University of Bamberg
Note
1,0
Auteur
Année
2001
Pages
22
N° de catalogue
V284222
ISBN (ebook)
9783656837022
ISBN (Livre)
9783656837077
Taille d'un fichier
436 KB
Langue
allemand
Mots clés
Theroie, Bedeutung, Sportunterricht, Förderung, soziale Kompetenz, sozial, Kompetenz, Einführung
Citation du texte
Udo Kroack (Auteur), 2001, Theoretische Einführung in die Bedeutung des Sportunterrichts für die Förderung sozialer Kompetenzen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/284222

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