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Die Integration und Förderung von Jungen im deutschsprachigen Literaturunterricht

Wie werden Schüler und ihre Lesekompetenzen im Deutschunterricht beeinflusst?


Trabajo Escrito, 2013

25 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Die Lesekompetenz im Deutschunterricht
2.1. Die Bedeutung der Lesekompetenz im deutschsprachigen Literaturunterricht
2.2. Die Anforderungen literarischer Texte an die Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler
2.3. Die Lehrerrolle im Literaturunterricht und der Umgang des Lehrers mit der Lesekompetenz

3. Ungleichmäßigkeiten in der Entwicklung der Lesekompetenzen bei gleichaltrigen Jungen und Mädchen

4. Probleme und Förderung männlicher Schüler im Literaturunterricht

5. Ansätze zur Integration von Jungen im deutschsprachigen Literaturunterricht

6. Beispiel zu einer Lehreinheit für den Literaturunterricht

7. Fazit

8. Literaturverzeichnis

Final del extracto de 25 páginas

Detalles

Título
Die Integration und Förderung von Jungen im deutschsprachigen Literaturunterricht
Subtítulo
Wie werden Schüler und ihre Lesekompetenzen im Deutschunterricht beeinflusst?
Universidad
Justus-Liebig-University Giessen  (Germanistik)
Calificación
1,3
Autor
Año
2013
Páginas
25
No. de catálogo
V286762
ISBN (Ebook)
9783656872313
ISBN (Libro)
9783656872320
Tamaño de fichero
452 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Förderung, Jungen, Literaturunterricht, Lesekompetenz, Deutschunterricht
Citar trabajo
Anastasia Wolter (Autor), 2013, Die Integration und Förderung von Jungen im deutschsprachigen Literaturunterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/286762

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Título: Die Integration und Förderung von Jungen im deutschsprachigen Literaturunterricht


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