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Lernwiderstände. Wie lernen Erwachsene?


Dossier / Travail, 2014

13 Pages, Note: 1,7


Extrait


Inhalt

1 Einleitung

2 Wie lernen Erwachsene? – Lernwiderstände
2.1 Wie lernen Erwachsene?
2.1.1 Weshalb Lernen – und wie?
2.1.2 Unterschiede beim Lernen: Kind – Erwachsener
2.1.3 Herangehensweisen beim Lehren Erwachsener
2.2 Lernwiderstände
2.2.1 Welche Probleme haben Lernende?
2.2.2 Welche Möglichkeiten haben Lehrende?
2.3 Ressourcen beim Lernen im erwachsenen Alter
2.3.1 Fluide und Kristalline Intelligenz
2.3.2 Selbstgesteuertes Lernen
2.3.3 Motivationen zum Lernen
2.3.4 Präsenzveranstaltung vs. Virtuelles Lernen

3 Resümee

4 Literaturverzeichnis

5 Eidesstaatliche Erklärung

Fin de l'extrait de 13 pages

Résumé des informations

Titre
Lernwiderstände. Wie lernen Erwachsene?
Université
LMU Munich
Note
1,7
Auteur
Année
2014
Pages
13
N° de catalogue
V287124
ISBN (ebook)
9783656874102
ISBN (Livre)
9783656874119
Taille d'un fichier
1131 KB
Langue
allemand
Mots clés
Erwachsene, Lernen, Lernwiderstände, Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Fortbildung
Citation du texte
Jennifer Kupka (Auteur), 2014, Lernwiderstände. Wie lernen Erwachsene?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/287124

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