Eignet sich Kevin Brooks Jugendroman "Killing God" für den Deutschunterricht?

Didaktische Überlegungen


Hausarbeit (Hauptseminar), 2012

20 Seiten, Note: 14 Punkte (1=sehr gut)

Ariana Mangi (Autor:in)


Leseprobe


Inhalt

1. Einleitung

2. Gegenstandsorientierte Betrachtung
2.1 Thematisch- inhaltliche Kriterien im Werk Killing God von Kevin Brooks
2.2 Analyse des Gegenstandes Killing God

3. Didaktische Begründung
3.1 Ausbildung literarischer Kompetenzen
3.2 Methodische Umsetzungen
3.3 Aneignung von Kompetenzen durch Killing God?

4. Fazit

5. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 20 Seiten

Details

Titel
Eignet sich Kevin Brooks Jugendroman "Killing God" für den Deutschunterricht?
Untertitel
Didaktische Überlegungen
Hochschule
Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main
Note
14 Punkte (1=sehr gut)
Autor
Jahr
2012
Seiten
20
Katalognummer
V288054
ISBN (eBook)
9783656881643
ISBN (Buch)
9783656881650
Dateigröße
483 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Killing God, Kevin Brooks, Adoleszenzroman, Didaktik, Deutsch, Literaturwissenschaftliche Analyse, Methodik, Kinder-und Jugendliteratur, Germanistik, Pubertät, didaktische Analyse, Deutschunterricht, problemorientierte Literatur, Jugendroman, handlungsorientierter Unterricht, handlungs-und produktionsorientierter Unterricht
Arbeit zitieren
Ariana Mangi (Autor:in), 2012, Eignet sich Kevin Brooks Jugendroman "Killing God" für den Deutschunterricht?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/288054

Kommentare

  • Noch keine Kommentare.
Blick ins Buch
Titel: Eignet sich Kevin Brooks Jugendroman "Killing God" für den Deutschunterricht?



Ihre Arbeit hochladen

Ihre Hausarbeit / Abschlussarbeit:

- Publikation als eBook und Buch
- Hohes Honorar auf die Verkäufe
- Für Sie komplett kostenlos – mit ISBN
- Es dauert nur 5 Minuten
- Jede Arbeit findet Leser

Kostenlos Autor werden