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Theoretische Reflexion und Praxis der Schulsozialarbeit


Texte Universitaire, 2004

29 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhalt

1 Begriffsdefinitionen und geschichtlicher Hintergrund

2 Schulsozialpädagogische Profilbildung
2.1 Zielgruppen und Zielsetzung
2.2 Rechtliche Grundlagen
2.3 Aufgaben und Inhalte

3 Handlungsorientierung der Schulsozialarbeit
3.1 Handlungsmaximen
3.2 Prinzipien und Strategien methodischen Handelns
3.3 Grundsätze der schulsozialpädagogischen Arbeit
3.3.1 Prävention
3.3.2 Ressourcenorientierung
3.3.3 Beziehungsarbeit
3.3.4 Prozessorientierung
3.3.5 Methodenkompetenz
3.3.6 Systemorientierung
3.4 Entwicklung von Modellen und Konzepten

5 Anhang

6 Literaturverzeichnis (inklusive weiterführender Literatur)

Fin de l'extrait de 29 pages

Résumé des informations

Titre
Theoretische Reflexion und Praxis der Schulsozialarbeit
Université
University of Applied Sciences North Rhine-Westphalia Köln
Note
1,3
Auteur
Année
2004
Pages
29
N° de catalogue
V288546
ISBN (ebook)
9783656887355
ISBN (Livre)
9783656905851
Taille d'un fichier
567 KB
Langue
allemand
Mots clés
theoretische, reflexion, praxis, schulsozialarbeit
Citation du texte
Elisabeth Keller (Auteur), 2004, Theoretische Reflexion und Praxis der Schulsozialarbeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/288546

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Titre: Theoretische Reflexion und Praxis der Schulsozialarbeit


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