Innerhalb der Unterrichtsreihe „Ringen und Kämpfen“ bekommen die Schülerinnen und Schüler einen Einblick in die Möglichkeiten des Ringens und Kämpfens, mit dem Ziel, vielfältige Bewegungserfahrungen des nicht normierten Kämpfens zu sammeln. Dabei steht ein kooperativer, rücksichtsvoller und fairer körperlicher Umgang miteinander im Vordergrund.
Inhaltsverzeichnis
- Längerfristige Unterrichtszusammenhänge
- Thema der Unterrichtsreihe
- Aufbau der Unterrichtsreihe
- Kompetenzorientierte Lernzielschwerpunkte der Unterrichtsreihe
- Lerngruppe
- Lernvoraussetzungen und Konsequenzen
- Überlegungen zur Sachstruktur
- Curriculare Legitimation und Didaktischer Leitgedanke
- Methodische Begründungszusammenhänge
- Überprüfung des Lern- und Kompetenzzuwachses
- Unterrichtsstunde
- Thema der Unterrichtsstunde
- Lernzielschwerpunkte der Unterrichtsstunde
- Didaktische Überlegungen
- Methodische Überlegungen
- Stundenverlaufsplan
- Literatur und Quellennachweis
- Anhang Stationskarten
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtsreihe „Ringen und Kämpfen“ zielt darauf ab, Schülerinnen und Schülern einen Einblick in die Möglichkeiten des Ringens und Kämpfens zu ermöglichen. Dabei soll ein verantwortungsbewusster und fairer Umgang miteinander im Vordergrund stehen. Die SuS sollen vielfältige Bewegungserfahrungen des nicht normierten Kämpfens sammeln und dabei eigene körperliche Stärken und Schwächen erkennen.
- Verantwortungsvolles und respektvolles Verhalten im Zweikampf
- Entwicklung von Kampf- und Raufspielen
- Kooperation und Verständigung im gemeinsamen Handeln
- Verbesserung von Kraft und koordinativen Fähigkeiten
- Abbau von Berührungsängsten und Förderung der Körperakzeptanz
Zusammenfassung der Kapitel
Die erste Sequenz der Unterrichtsreihe führt in das Thema „Ringen und Kämpfen“ ein und beinhaltet die Durchführung von körperkontaktbezogenen Zweikampfspielen. Die zweite Sequenz konzentriert sich auf Kämpfe mit und um den Medizinball, wobei Kraft und Geschicklichkeit im Vordergrund stehen. In der dritten Sequenz entwickeln die SuS in Dreiergruppen eigene Zweikampfstationen, die in der vierten Sequenz erprobt und bewertet werden. Zum Abschluss der Reihe findet ein Abschlussturnier statt, bei dem die besten Ringer und Kämpfer der Klasse ermittelt werden.
Schlüsselwörter
Die Unterrichtsreihe befasst sich mit den Themen Ringen und Kämpfen, Zweikampfsport, Fairness, verantwortungsbewusstes Handeln, körperliche Auseinandersetzung, Kooperation, Verständigung, Körperakzeptanz, Kraft und koordinative Fähigkeiten.
Häufig gestellte Fragen zu "Ringen und Kämpfen" im Sportunterricht
Was sind die Hauptziele der Unterrichtsreihe „Ringen und Kämpfen“?
Ziele sind das Sammeln vielfältiger Bewegungserfahrungen, die Förderung eines kooperativen und fairen Umgangs sowie das Erkennen eigener körperlicher Stärken und Schwächen.
Wie wird Fairness im Zweikampf vermittelt?
Durch klare Regeln, die gegenseitige Übernahme von Verantwortung und die Verständigung im gemeinsamen Handeln während der Kämpfe.
Warum ist dieser Sport für die Klassen 7 und 8 sinnvoll?
Er hilft beim Abbau von Berührungsängsten, fördert die Körperakzeptanz und schult Kraft sowie koordinative Fähigkeiten in einer sensiblen Entwicklungsphase.
Was versteht man unter „nicht normiertem Kämpfen“?
Es handelt sich um spielerische Formen des Kämpfens (Raufen), die nicht strengen Wettkampfregeln einer Sportart wie Judo folgen, sondern den freien Bewegungsfluss betonen.
Welche Rolle spielt Kooperation beim Kämpfen?
Kooperation ist essenziell, um Übungen sicher durchzuführen und Stationen gemeinsam in Kleingruppen zu entwickeln und zu bewerten.
Wie sieht ein typischer Stundenverlauf aus?
Die Reihe beginnt mit einfachen Kontaktspielen, steigert sich über Kämpfe um Objekte (z.B. Medizinball) bis hin zur Entwicklung eigener Zweikampfstationen.
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- David Abend (Autor), 2014, Ringen und Kämpfen. Ein verantwortungsbewusster Umgang miteinander (Klasse 7/8), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/295978
