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Die Institution Schule im Dilemma der Bildungsarmut. Notwendigkeit des Bildungsziels Mehrsprachigkeit


Trabajo, 2015

17 Páginas, Calificación: 2,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Armut
2.1 Einleitung und Relevanz des Themenschwerpunktes
2.2 Konzeptionelle Grundlage
2.3 Bildung als schützender Indikator gegen Armut?
2.4 Bildungsarmut durch Schule
2.5 Schule als Schutzindikator vor Armut

3 Mehrsprachigkeit
3.1 Einleitung und Relevanz des Themenschwerpunktes
3.2 Konzeptionelle Grundlage
3.3 Bildungsziel Mehrsprachigkeit

4 Fazit

5 Literaturverzeichnis

Final del extracto de 17 páginas

Detalles

Título
Die Institution Schule im Dilemma der Bildungsarmut. Notwendigkeit des Bildungsziels Mehrsprachigkeit
Universidad
Carl von Ossietzky University of Oldenburg
Curso
Umgang mit sprachlicher und kultureller Diversität im schulischen Kontext
Calificación
2,3
Autor
Año
2015
Páginas
17
No. de catálogo
V298581
ISBN (Ebook)
9783656951698
ISBN (Libro)
9783656951704
Tamaño de fichero
482 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
institution, schule, dilemma, bildungsarmut, notwendigkeit, bildungsziels, mehrsprachigkeit
Citar trabajo
Marc-André Seemann (Autor), 2015, Die Institution Schule im Dilemma der Bildungsarmut. Notwendigkeit des Bildungsziels Mehrsprachigkeit, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/298581

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