Im Jahr 2006 hatten 28% von den Kindern und Jugendlichen im Alter bis unter 20 Jahren einen Migrationshintergrund. Es handelt sich um eine zunehmend bedeutsame Population innerhalb der deutschen Wohnbevölkerung. Auch wenn das Interesse an kindzentrierten Studien in den letzten Jahren deutlich zugenommen hat (z.B. DJI Kinderpanel, LBS-Kinderbarometer, World Vision Kinderstudie), weiß man aktuell erschreckend wenig über die Lebenssituation von Migrantenkindern und -jugendlichen. Das einzige Thema, welches man als relativ gut erforscht bewerten könnte, ist die Bildung.
Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, die vorhandenen Informationen zusammenzutragen, um eine Art Status Quo der deutschen Forschung in Bezug auf Migrantenkinder zu erstellen und Lücken, sowie Potentiale aufzuzeigen.
In einem kurzen historischen Exkurs werden die Entwicklung und wichtigsten Etappen von Deutschland zum Einwanderungsland aufgezeigt und anschließend die aktuelle Alters- und Geschlechterstruktur, regionale Verteilung, sowie häufigsten ethnischen Herkunftsgruppen betrachtet.
Der thematische Schwerpunkt wurde auf den Bereich Bildung gesetzt. Vom Aufbau wird der Bildungsbiographie gefolgt – beginnend im Elementar- und Vorschulbereich, anschließend Grundschule und Übergang zur Sekundarstufe I, tatsächlich erreichte Schulabschlüsse und abschließend Ergebnisse vom Ausbildungsmarkt. Es werden jeweils Daten aus der amtlichen Statistik, sowie weiterführend Ergebnisse aus Studien mit Individualdatensätzen präsentiert.
Der Forschungsstand in den folgenden Kapiteln (ökonomische Situation und Armut, Wohnsituation, Gesundheit und Kriminalität) ist bei weitem nicht so umfassend wie im Bereich Bildung und fällt daher weniger umfangreich aus. In diesen Themenbereichen liegen vermutlich die größten Forschungsdefizite, aber auch Potentiale.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Deutschland als Einwanderungsland
- In Deutschland lebende Migranten
- Bildung
- Bildung im Elementarbereich
- Amtliche Statistik
- Ergebnisse weiterführender Studien
- Ursachen für geringere Beteiligung an außerhäuslicher Betreuung
- Ökonomische Faktoren
- Soziale Netzwerke
- Informations- und Wissensstand der Eltern
- Normative und kulturelle Faktoren
- Schulische Bildung
- Einschulung
- Grundschule und Übergang in die Sekundarstufe I
- Ausländische Schülerinnen und Schüler
- Die Verteilung ausländischer Schülerinnen und Schüler nach Schularten und Nationalität
- Erreichte Schulabschlüsse
- PISA 2006-Zentrale Ergebnisse
- Verzögerte Schullaufbahn
- Berufliche Bildung
- Bildung im Elementarbereich
- Ökonomische Situation und Armut
- Einkommen, soziale Schicht und staatliche Transferzahlungen
- Taschengeld
- Wohnsituation
- Indikatoren zur Beschreibung der Wohnsituation
- Wohndichte
- Wohneigentum, Miete und Mietbelastung
- Qualität der Wohnumgebung
- Rückzugsmöglichkeiten in der Wohnung
- Indikatoren zur Beschreibung der Wohnsituation
- Gesundheit
- Medizinische Versorgung und physische Gesundheit
- Psychische Gesundheit
- Kriminalität
- Polizeiliche Kriminalstatistik
- Dunkelfeldforschung
- Migrantenkinder und -jugendliche als Opfer
- Migrantenkinder und -jugendliche als Täter
- Fazit und Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Lebenssituation von Kindern mit Migrationshintergrund in Deutschland. Ziel ist es, einen umfassenden Überblick über die verschiedenen Lebensbereiche dieser Kinder und Jugendlichen zu geben und deren soziale Integration in den deutschen Kontext zu beleuchten.
- Bildungschancen und -erfolge von Migrantenkindern
- Ökonomische Situation und Armutsrisiken
- Wohnsituation und Wohnqualität
- Gesundheitszustand und Zugang zu medizinischer Versorgung
- Kriminalität und Opferwerdung
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Relevanz der Thematik und den Aufbau der Arbeit vor. Das zweite Kapitel beleuchtet Deutschland als Einwanderungsland und die Entwicklungen der Migrationsgeschichte. Im dritten Kapitel werden die in Deutschland lebenden Migranten hinsichtlich ihrer demographischen Merkmale und ihrer Zusammensetzung näher betrachtet. Das vierte Kapitel analysiert die Bildungsbeteiligung von Migrantenkindern im Elementar- und Schulbereich sowie die Auswirkungen auf die spätere berufliche Bildung. Das fünfte Kapitel befasst sich mit der ökonomischen Situation und der Armut von Migrantenfamilien. Das sechste Kapitel beleuchtet die Wohnsituation von Migrantenfamilien. Im siebten Kapitel werden die medizinische Versorgung und die physische sowie psychische Gesundheit von Migrantenkindern untersucht. Das achte Kapitel analysiert die Kriminalität im Kontext von Migrantenkindern und -jugendlichen. Das Fazit und der Ausblick fassen die Ergebnisse der Arbeit zusammen und stellen mögliche Handlungsempfehlungen vor.
Schlüsselwörter
Migrationshintergrund, Integration, Bildungsbeteiligung, ökonomische Situation, Armut, Wohnsituation, Gesundheit, Kriminalität, Dunkelfeldforschung, Kinder und Jugendliche.
- Arbeit zitieren
- Elisabeth Richter (Autor:in), 2008, Kinder mit Migrationshintergrund in Deutschland, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/301008
