Der Trainingsraum. Ein Konzept zum Umgang mit Unterrichtsstörungen

Inhaltsverzeichnis

0 Einleitung

1 Problemstellung der Arbeit
1.1 Legimitation desThemas
1.2 Ziel- und Fragestellung derArbeit

2 Begriffsbestimmung von Unterrichtsstorungen

3 Prevention und Intervention
3.1 Didaktische und methodische Prevention
3.1.1 Lehrer
3.1.2 Klassenregeln
3.2 DerTrainingsraum als schulinterne Maftnahme
3.2.1 Grundlage und Erwartungen an den Trainingsraum
3.2.2 Rahmenbedingungen fur dieTrainingsraumkonzeption
3.2.3 Ablauf und Durchfuhrung derTrainingsraumkonzeption
3.3 Erziehungs- und Ordnungsmaftnahmen nach den §63 und §64 BbgSchulG

4 Empirische Untersuchung
4.1 Hypothesen
4.2 Methodik
4.2.1 Untersuchungsablauf
4.2.2 Untersuchungsmethode
4.2.2.1 Untersuchungsmethode- Die Befragung
4.2.2.2 Konstruktion des Fragebogens

5 Darstellung der Untersuchungsergebnisse

6 Diskussion uber die Bedingungen und Wirksamkeit des Trainingsraums
6.1 Diskussion der Ergebnisse
6.1.1 Prufung und Diskussion der Hypothese 1
6.1.2 Prufung und Diskussion der Hypothese 2
6.1.3 Prufung und Diskussion der Hypothese 3
6.1.4 Prufung und Diskussion der Hypothese 4
6.2 Optimierungsmoglichkeiten fur die erfolgreiche Umsetzung des Trainingsraumkonzeptes

7 Fazit

8 Literatur- und Quellenverzeichnis

9 Abbildungsverzeichnis

10 Abkurzungsverzeichnis

11 Anhang
11.1 Motivationsschreiben furden Fragebogen
11.2 Evaluationsbogen
11.3 schriftliche Information zum Fehlverhalten
11.4 Reflexionszettel des Trainingsraums
11.5 Besetzungsplan desTrainingsraums

Selbststandigkeitserklarung