Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit dem Thema Schulsozialarbeit und der Vereinbarkeit und Kooperation bei der Erziehung und Bildung in Grundschulen.
Die Schulsozialarbeit erhält immer mehr Aufmerksamkeit in der Öffentlichkeit und viel darüber diskutiert wird.
Die Zusammenarbeit von Lehrkräften und Schulsozialarbei-ter/innen wird in der Öffentlichkeit oft als problematisch angesehen.
Dennoch gibt es viele Methoden, um die Kooperation zu verbessern und den individuellen Bedürfnissen der Schüler/innen nachzukommen.
Um festzustellen, wie die Kooperation innerhalb der beiden Berufsgruppen stattfinden, versucht die Bachelorarbeit folgende Fragestellung zu beantworten.
Wie arbeiten Schulsozialarbeiter/innen und Lehrkräfte in Grundschulen im Bereich Erziehung und Bildung zusammen?
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung und Hintergrund zum Thema meiner Bachelorarbeit
- Schulsozialarbeit in Niedersachsen
- Rahmenbedingungen
- Bildungssystem
- Rechtsgrundlagen
- Niedersächsisches Schulgesetz
- Kinder- und Jugendhilfegesetz (SGB VIII)
- Änderungswünsche
- Schulsozialarbeit an Grundschulen
- Veränderte Bedingungen innerhalb der Schule
- Veränderte Bedingungen außerhalb der Schule
- Zusammenarbeit an Grundschulen zwischen Lehrkräften und Schulsozialarbeiter/innen)
- Selbstverständnis
- Auftrag
- Rolle
- Team
- Zusammenarbeit mit den Eltern
- Erklärungsansätze für Kooperationsprobleme
- Handlungsansätze
- Herausforderungen für das Arbeitsfeld
- Fazit
- Die Rolle der Schulsozialarbeit im Bildungssystem
- Die Bedeutung von Kooperation zwischen Lehrkräften und Schulsozialarbeiter/innen
- Herausforderungen und Konflikte in der Zusammenarbeit
- Handlungsansätze zur Verbesserung der Kooperation
- Der Einfluss von Rahmenbedingungen auf die Zusammenarbeit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht die Zusammenarbeit zwischen Schulsozialarbeit und Lehrkräften in Grundschulen in Bezug auf Erziehung und Bildung. Das Ziel ist, zu verstehen, wie diese Zusammenarbeit funktioniert, welche Konflikte es gibt und welche Handlungsansätze sich als sinnvoll erweisen. Die Arbeit beleuchtet die aktuellen Rahmenbedingungen der Schulsozialarbeit in Niedersachsen und die Relevanz des Themas für die Bildungsgerechtigkeit.
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Problemstellung und die Zielsetzung der Bachelorarbeit erläutert. Anschließend werden die Rahmenbedingungen der Schulsozialarbeit in Niedersachsen, einschließlich des Bildungssystems, sowie die relevanten Rechtsgrundlagen vorgestellt. Die Arbeit untersucht dann die Schulsozialarbeit an Grundschulen, die veränderten Bedingungen innerhalb und außerhalb der Schule sowie die Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften und Schulsozialarbeiter/innen. Die Analyse der Erklärungsansätze für Kooperationsprobleme führt zu einer Diskussion über Handlungsansätze und Herausforderungen für das Arbeitsfeld.
Schlüsselwörter
Schulsozialarbeit, Kooperation, Lehrer/innen, Schulsozialarbeiter/innen, Bildungssystem, Niedersachsen, Rechtsgrundlagen, Ganztagsschule, Inklusion, Herausforderungen, Handlungsansätze, Kooperationsprobleme, Elternarbeit.
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- Vanessa Siemer (Autor), 2015, Sozialarbeit an Grundschulen. Vereinbarkeit und Kooperation bei Erziehung und Bildung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/306156
