Von Anfang an hat das Publikum <Romeo und Julia auf dem Dorfe> als eine Art <Stichwort und Rosine> aus dem Zusammenhang der <Leute von Seldwyla> herausgeklaubt. Trotz Kellers Abschätzigkeit gegenüber dem <großen Haufen>, [...]
ist zu sagen: mit einigem Recht. Die Geschichte ragt hervor durch Geschlossenheit, Stimmigkeit und einem äußersten Grad an Objektivierung (Kaiser in Keller 1987, S. 649).
Das Ziel meiner Arbeit ist es, diese und andere Besonderheiten des literarischen Textes „Romeo und Julia auf dem Dorfe“ von Gottfried Keller herauszufinden und mithilfe der Struktur-Funktionsanalyse zu untersuchen. Hierbei beschäftige ich mich nach Betrachtung des Motivs und des Stoffs zunächst ausführlich mit der Analyse des <Wie> von Erzähltexten und anschließend mit der des <Was>.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Inhaltsskizze
3. Das Motiv
4. Der Stoff
5. Analyse des >Wie< in der Novelle
5.1. Zeit
5.1.1. Ordnung
5.1.2. Dauer
5.1.3. Frequenz
5.2. Modus
5.2.1. Distanz
5.2.2. Fokalisierung
5.3. Stimme
5.3.1. Zeitpunkt des Erzählens
5.3.2. Ort des Erzählens
5.3.3. Stellung des Erzählers zum Geschehen
6. Analyse des >Was< in der Novelle
6.1. Segmentierung des Textes und Feststellung des Konflikts
6.2. Charakterisierung des Konflikts
6.3. Motivierung
6.4. Struktur der wiederkehrenden Motive
6.5. Die Tragik in „Romeo und Julia auf dem Dorfe“
Zielsetzung und Themen der Arbeit
Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, Gottfried Kellers Novelle „Romeo und Julia auf dem Dorfe“ mittels einer strukturierten Funktionsanalyse zu untersuchen. Im Zentrum steht dabei die differenzierte Analyse von Erzählweise und Inhalt, um die Besonderheiten des Werkes und dessen tragische Züge vor dem Hintergrund zeitgeschichtlicher Bedingungen herauszuarbeiten.
- Analyse der narratologischen Erzählkategorien (Zeit, Modus, Stimme).
- Untersuchung der Stoff- und Motiventwicklung innerhalb des Textes.
- Einordnung des Werkes in den Kontext des Poetischen Realismus.
- Deutung der tragischen Konfliktkonstellation zwischen Individuum und Gesellschaft.
Auszug aus dem Buch
6.5. Die Tragik in „Romeo und Julia auf dem Dorfe“
Die verliebten Kinder Sali und Vrenchen finden am Ende der Geschichte ein tragisches Ende: sie stürzen sich von einem Heuschiff in die kalten Fluten eines Flusses.
Aber wann beziehungsweise warum ist eine Handlung tragisch? Tragisches ist nicht nur mit Leid, Tod und Untergang, sondern auch eng mit Schuld und Unschuld verknüpft. Stirbt beispielsweise der Bösewicht einer Erzählung, so ist dies nicht tragisch, da er schuld ist. Stirbt der tugendhafte Held, so ist dies auch nicht tragisch, wenn es völlig willkürlich geschieht, so wie z.B. durch das Umfallen eines Baumes. Ein derartiger Tod wäre nicht tragisch, sondern grässlich.
Um nun die Tragik in „Romeo und Julia auf dem Dorfe“ zu analysieren, ist es zunächst wichtig, die Schuldigen und die Unschuldigen in der Novelle zu betrachten. Die Frage, die sich stellt, lautet: Wer hat Schuld am Selbstmord der Kinder?
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Einführung in das Werk von Gottfried Keller und Vorstellung der angewandten Analyse-Methodik.
2. Inhaltsskizze: Zusammenfassende Darstellung der Handlung von der Auseinandersetzung der Bauern bis zum Suizid der Liebenden.
3. Das Motiv: Untersuchung der literarischen Tradition des Romeo-und-Julia-Stoffs und dessen Rezeption durch Keller.
4. Der Stoff: Einordnung der Novelle als Gegenwartsstoff sowie Analyse von Zeit, Ort und sozialem Milieu.
5. Analyse des >Wie< in der Novelle: Detaillierte Untersuchung narratologischer Kategorien wie Zeit, Modus und Stimme.
6. Analyse des >Was< in der Novelle: Inhaltliche Untersuchung der Konfliktstrukturen, der Motivierung und der zentralen Symbolik im Text.
Schlüsselwörter
Gottfried Keller, Romeo und Julia auf dem Dorfe, Struktur-Funktionsanalyse, Poetischer Realismus, Erzähltheorie, Konfliktanalyse, Zeitgestaltung, Motivanalyse, Schwarzer Geiger, soziale Tragik, Literaturwissenschaft, Bürgertum, Intertextualität.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit bietet eine fundierte narratologische und inhaltliche Untersuchung von Gottfried Kellers Novelle „Romeo und Julia auf dem Dorfe“.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der Analyse der Erzählstruktur (das „Wie“), der inhaltlichen Konfliktdynamik (das „Was“) sowie der Einordnung der Erzählung in die Epoche des Poetischen Realismus.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, die spezifischen literarischen Besonderheiten der Novelle herauszuarbeiten und die Ursachen für die Tragik der Protagonisten Sali und Vrenchen systematisch zu begründen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt primär die Struktur-Funktionsanalyse, ergänzt durch erzähltheoretische Ansätze, um den Aufbau und die Wirkung des Textes zu erfassen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine narrative Analyse der Zeit, des Modus und der Stimme sowie eine inhaltliche Analyse der Konfliktcharakterisierung und der Motivstruktur.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den zentralen Begriffen gehören Realismus, Erzählzeit, soziale Bedingungen, Konfliktpotenzial und das tragische Ende der Liebenden.
Welche Rolle spielt der „Schwarze Geiger“ in der Analyse?
Er wird als Gegenbild zur bäuerlichen Gesetztheit und als dionysisches Symbol interpretiert, das das Scheitern der bürgerlichen Ordnung der Protagonisten unterstreicht.
Wie begründet die Autorin die Schuld der Gesellschaft am Tod der Kinder?
Die Autorin argumentiert, dass die bürokratische Unnachgiebigkeit und die gesellschaftliche Ausgrenzung der betroffenen Familien den Kindern jede Chance auf eine gesicherte gemeinsame Zukunft nahmen.
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- Rebecca Mahnkopf (Author), 2004, Struktur-Funktionsanalyse der Novelle "Romeo und Julia auf dem Dorfe" von Gottfried Keller, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/30676
