Die Relevanz von interreligiösem Lernen für ein friedliches Zusammenleben

Ein Plädoyer


Term Paper, 2013

9 Pages, Grade: 1,3

Anonymous


Abstract or Introduction

Gegenstand dieser Seminararbeit ist das Konzept des „Interreligiösen Lernens“. Zu Beginn werden Lehrprinzipien des Pädagogen Comenius fokussiert, die sich im Verlauf im Konzept des „Interreligiösen Lernens“ aufzeigen lassen. Punkt zwei diskutiert entscheidende rechtliche Rahmenbestimmungen in Bezug auf den Religionsunterricht. Zum Abschluss wird die Bedeutung der Begegnung und des Dialoges für das interreligiöse Lernen thematisiert und die Relevanz des interreligiösen Lernens für ein friedliches Zusammenleben dargestellt.

Kulturelle, religiöse und weltanschauliche Pluralität ist selbst im evangelischen Religionsunterricht unter Schülern und Schülerinnen keine Seltenheit mehr. Die Fähigkeit, mit Menschen unterschiedlich religiöser Orientierung zurechtzukommen, ist Voraussetzung für ein friedliches Zusammenleben in unserer gegenwärtig höchst komplexen Gesellschaft. Der Religionsunterricht kann und sollte Brücken einer Begegnung in Respekt und Akzeptanz erarbeiten und das Fundament hierfür bereits in der Grundschule legen.

Details

Title
Die Relevanz von interreligiösem Lernen für ein friedliches Zusammenleben
Subtitle
Ein Plädoyer
College
Carl von Ossietzky University of Oldenburg  (Ev. Theologie und Religionspädagogik)
Course
Grundlagen der Religionspädagogik
Grade
1,3
Year
2013
Pages
9
Catalog Number
V306918
ISBN (eBook)
9783668050433
ISBN (Book)
9783668050440
File size
511 KB
Language
German
Notes
Bitte anonym veröffentlichen! Preisvorstellung 12,99 Euro. Danke.
Keywords
relevanz, lernen, zusammenleben, plädoyer
Quote paper
Anonymous, 2013, Die Relevanz von interreligiösem Lernen für ein friedliches Zusammenleben, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/306918

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Title: Die Relevanz von interreligiösem Lernen für ein friedliches Zusammenleben



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