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Rezeptionstheorie: Die Rolle der BILD-Leserschaft aus Sicht der Frankfurter Schule, der Cultural Studies und des Uses-and-Gratification-Ansatzes


Trabajo Escrito, 2012

20 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Ansätze und ihr Zugang zum Medium BILD-Zeitung und dessen Leser
2.1 Kritischer Ansatz - Die BILD-Zeitung als Gefahr für den Leser
2.1.1 Der Forschungsansatz der kritischen Theorie in Kürze
2.1.2 Enzensberger - Der Triumph der BILD-Zeitung oder die Katastrophe der Pressefreiheit
2.2 Uses- and Gratifications Ansatz - Individueller Nutzen der BILD-Zeitung ..
2.2.1 Der Forschungsansatz beim Uses- and Gratifications- Modell
2.2.2 Habicht - „Die sprechen den Leuten aus der Seele“ Motive für die Nutzung der BILD-Zeitung
2.3 Der Cultural Studies Ansatz
2.3.1 Der Forschungsansatz der Cultural Studies
2.3.2 Brichta - Die BILD-Zeitung aus Sicht ihrer Leserinnen und Leser
2.4 Unterschiede der verschiedenen Ansätze, die beim Vergleich der Studien deutlich werden

3. Fazit

4. Literaturverzeichnis

Final del extracto de 20 páginas

Detalles

Título
Rezeptionstheorie: Die Rolle der BILD-Leserschaft aus Sicht der Frankfurter Schule, der Cultural Studies und des Uses-and-Gratification-Ansatzes
Universidad
Leuphana Universität Lüneburg
Curso
Kritische Medienanalyse
Calificación
1,3
Autor
Año
2012
Páginas
20
No. de catálogo
V307028
ISBN (Ebook)
9783668052581
ISBN (Libro)
9783668052598
Tamaño de fichero
561 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
BILD-Zeitung, Rezeptionsforschung, Rezeption, Perspektiven, BILD-Leser, cultural studies, Erklärung, Popularität, Frankfurter Schule, Massenkultur, Populärkultur, uses and gratification, Adorno, Hall, Bourdieu, Frankfurter, Schule, Cultural, Studies
Citar trabajo
Juliane Fricke (Autor), 2012, Rezeptionstheorie: Die Rolle der BILD-Leserschaft aus Sicht der Frankfurter Schule, der Cultural Studies und des Uses-and-Gratification-Ansatzes, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/307028

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