Unter dem Fähigkeitsselbstkonzept ist die subjektive Einschätzung eigener Kompetenzen und Fähigkeiten zu verstehen. Im weiteren Verlauf wird das Fähigkeitsselbstkonzept auf den Lehr/- und Lernprozess bezogen, insbesondere auf die Selbsteinschätzung individueller Leistungen in den Fächern Mathematik und Deutsch. Dabei steht eine universelle Betrachtungsweise im Vordergrund, d.h. weitere Differenzierungen in Geschlecht, Art der Schule u.ä. werden hier nicht weiter thematisiert.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Das Fähigkeitsselbstkonzept nach traditioneller Entwicklungspsychologie
- Der Verlauf des Fähigkeitsselbstkonzeptes
- Die Relevanz der Notengebung
- Der Zusammenhang von Fähigkeitsselbstkonzept und Schulleistung
- Schlussbemerkung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Das Referat befasst sich mit der Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts im schulischen Kontext. Dabei wird insbesondere auf die Einschätzung eigener Fähigkeiten in den Fächern Mathematik und Deutsch fokussiert. Ziel ist es, die Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts im Rahmen der traditionellen Entwicklungspsychologie zu erklären und den Zusammenhang zwischen Fähigkeitsselbstkonzept und Schulleistung aufzuzeigen.
- Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts im Verlauf der Schulzeit
- Einfluss der Notengebung auf das Fähigkeitsselbstkonzept
- Zusammenhang zwischen Selbstkonzept und Schulleistung
- Relevanz des Fähigkeitsselbstkonzepts für den Lernerfolg
Zusammenfassung der Kapitel
Das Referat beginnt mit einer Einleitung, die das Fähigkeitsselbstkonzept als subjektive Einschätzung eigener Kompetenzen und Fähigkeiten definiert. Anschließend wird der Verlauf des Fähigkeitsselbstkonzepts anhand entwicklungspsychologischer Studien beleuchtet. Dabei wird festgestellt, dass Kinder zu Beginn der Grundschule eine hohe Selbsteinschätzung haben, die im Laufe der Schulzeit realistischer wird. Die Relevanz der Notengebung für die Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts wird diskutiert. Das Referat zeigt schließlich den Zusammenhang zwischen Fähigkeitsselbstkonzept und Schulleistung auf.
Schlüsselwörter
Fähigkeitsselbstkonzept, Schulleistung, Entwicklungspsychologie, Notengebung, soziale Vergleichsprozesse, Lernerfolg, Selbsteinschätzung, Kompetenzen, Fähigkeiten, Mathematik, Deutsch.
- Citation du texte
- Christian Fritsch (Auteur), 2004, Wie entwickelt sich das Fähigkeitsselbstkonzept - ein Erklärungeversuch nach Ansätzen der traditionellen Entwicklungspsychologie, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/30807
