Leseprobe
Inhaltsübersicht
1 Einleitung – Warum überhaupt Schwimmen lernen?
2 Theoretischer Hintergrund des Schwimmen-Lernens
2.1 Das physikalische Verhältnis von Wasser und Mensch
2.2 Voraussetzungen, Angst und Furcht
2.3 Wassergewöhnung
2.4 Wasserbewältigung
3 Rahmenbedingungen und Zielformulierung
3.1 Die Schwimmanfänger und mit ihnen verbundene Anforderungen
3.2 Ziele der Wassergewöhnung und -bewältigung
3.3 Ort und Zeitrahmen des Lehr-/Lernprozesses
3.4 Sicherheit und Aktionsrahmen
4 Der Lehr-/Lernprozess
5 Leistungsüberprüfung
5.1 Motivationsschwimmabzeichen
5.2 Leistungsüberprüfung
Literatur
Anhang I – Hilfestellung für Leistungsüberprüfung
Ende der Leseprobe aus 26 Seiten
- Arbeit zitieren
- Michael Schmitt (Autor:in), 2015, Wassergewöhnung und -bewältigung bei 4-jährigen. Theoretische Grundlagen und Dokumentation eines Lehr-/Lernprozesses, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/308422
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