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Wassergewöhnung und -bewältigung bei 4-jährigen. Theoretische Grundlagen und Dokumentation eines Lehr-/Lernprozesses


Trabajo de Seminario, 2015

26 Páginas, Calificación: unbenotet


Extracto


Inhaltsübersicht

1 Einleitung – Warum überhaupt Schwimmen lernen?

2 Theoretischer Hintergrund des Schwimmen-Lernens
2.1 Das physikalische Verhältnis von Wasser und Mensch
2.2 Voraussetzungen, Angst und Furcht
2.3 Wassergewöhnung
2.4 Wasserbewältigung

3 Rahmenbedingungen und Zielformulierung
3.1 Die Schwimmanfänger und mit ihnen verbundene Anforderungen
3.2 Ziele der Wassergewöhnung und -bewältigung
3.3 Ort und Zeitrahmen des Lehr-/Lernprozesses
3.4 Sicherheit und Aktionsrahmen

4 Der Lehr-/Lernprozess

5 Leistungsüberprüfung
5.1 Motivationsschwimmabzeichen
5.2 Leistungsüberprüfung

Literatur

Anhang I – Hilfestellung für Leistungsüberprüfung

Final del extracto de 26 páginas

Detalles

Título
Wassergewöhnung und -bewältigung bei 4-jährigen. Theoretische Grundlagen und Dokumentation eines Lehr-/Lernprozesses
Universidad
University of Würzburg  (Institut für Sportwissenschaft)
Curso
Seminar mit Fitnessprojekt mit "Service-Learning"
Calificación
unbenotet
Autor
Año
2015
Páginas
26
No. de catálogo
V308422
ISBN (Ebook)
9783668065888
ISBN (Libro)
9783668065895
Tamaño de fichero
867 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Sport, Schwimmen, Schwimmenlernen, Wassergewöhnung, Wasserbewältigung, praxisnah, Training, Übungseinheiten, Angst, Physik
Citar trabajo
Michael Schmitt (Autor), 2015, Wassergewöhnung und -bewältigung bei 4-jährigen. Theoretische Grundlagen und Dokumentation eines Lehr-/Lernprozesses, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/308422

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Título: Wassergewöhnung und -bewältigung bei 4-jährigen. Theoretische Grundlagen und Dokumentation eines Lehr-/Lernprozesses


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