Extracto
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Forschungsstand der gendergerechten Schulforschung (Gemeinschaftskunde)
3 Die Genderproblematik im Gemeinschaftskundeunterricht
3.1 Gendergerechter Gemeinschaftskundeunterricht - Der Versuch einer Definition
3.2 Politisch desinteressierte Mädchen?! - Die Suche nach den Ursachen
4 Aufgabenbereich des Gemeinschaftskundeunterrichts
4.1 Voraussetzungen und Methoden für einen gleichberechtigten Sozialkundeunterricht
4.2 Rolf Schmiederer und die Idee des subjektorientierten Lernens
5 Gendersensibler Gemeinschaftskundeunterricht - ein Versuch in der Praxisbezug
5.1 Das Grundgesetz - der Gleichheitsgrundsatz Artikel
5.2 Berufsorientierung
5.3 Wahlrecht - Frauenwahlrecht
5.4 Familienpolitik
5.5 Vereine und Organisationen - Interessensbereiche der Menschen
6 Zusammenfassung und Ausblick
7 Literaturverzeichnis
Anhang:
- Citar trabajo
- Anne-Katrin Frenzel (Autor), 2012, Desinteressierte Mädchen? Ansätze eines gendersensiblen Gemeinschaftskundeunterrichtes, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/308950
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