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Desinteressierte Mädchen? Ansätze eines gendersensiblen Gemeinschaftskundeunterrichtes


Travail de Projet (scientifique-pratique), 2012

33 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Forschungsstand der gendergerechten Schulforschung (Gemeinschaftskunde)

3 Die Genderproblematik im Gemeinschaftskundeunterricht
3.1 Gendergerechter Gemeinschaftskundeunterricht - Der Versuch einer Definition
3.2 Politisch desinteressierte Mädchen?! - Die Suche nach den Ursachen

4 Aufgabenbereich des Gemeinschaftskundeunterrichts
4.1 Voraussetzungen und Methoden für einen gleichberechtigten Sozialkundeunterricht
4.2 Rolf Schmiederer und die Idee des subjektorientierten Lernens

5 Gendersensibler Gemeinschaftskundeunterricht - ein Versuch in der Praxisbezug
5.1 Das Grundgesetz - der Gleichheitsgrundsatz Artikel
5.2 Berufsorientierung
5.3 Wahlrecht - Frauenwahlrecht
5.4 Familienpolitik
5.5 Vereine und Organisationen - Interessensbereiche der Menschen

6 Zusammenfassung und Ausblick

7 Literaturverzeichnis

Anhang:

Fin de l'extrait de 33 pages

Résumé des informations

Titre
Desinteressierte Mädchen? Ansätze eines gendersensiblen Gemeinschaftskundeunterrichtes
Université
University of Leipzig
Note
1,3
Auteur
Année
2012
Pages
33
N° de catalogue
V308950
ISBN (ebook)
9783668072701
ISBN (Livre)
9783668072718
Taille d'un fichier
2217 KB
Langue
allemand
Mots clés
Gemeinschaftskundeunterricht, Politikunterricht, heterogenität, gender, unterricht
Citation du texte
Anne-Katrin Frenzel (Auteur), 2012, Desinteressierte Mädchen? Ansätze eines gendersensiblen Gemeinschaftskundeunterrichtes, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/308950

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