Extrait
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung
2. Probleme des traditionellen Unterrichts
3. Vom produkt- zum prozessorientierten Unterricht
3.1. Freies Schreiben
3.2. Schülerrückmeldung am Beispiel der Methode Schreibkonferenz
4. Überarbeitungsprozesse
5. Didaktisches Potenzial
6. Ausblick
Literaturverzeichnis
Fin de l'extrait de 14 pages
- Citation du texte
- Dennis Rydlewicz (Auteur), 2015, Das pädagogische Potenzial von Schreibkonferenzen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/309410
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