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Pädagogische Tatsachenforschung früher und heute

Die Arbeiten von Else Müller-Petersen und die moderne mikroethnographische Interaktionsforschung im Vergleich


Term Paper (Advanced seminar), 2014

29 Pages, Grade: bestanden


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2 Entstehung und Ziele der Pädagogischen Tatsachenforschung
von Else Müller-Petersen
2.1 Die Lehreraufnahme, die Tatsachenliste und der Tatsachenspiegel als methodisches Instrumentarium
2.2 Die pädagogische Tatsachenforschung im Rückblick

3 Entstehung und Ziele des mikroethnologischen Ansatzes der Interaktionsforschung
3.1 Video, Transkriptionen und Stills: Technik zum Verstehen
3.2 Zum Vergleich der methodischen Ansätze

4 Bibliographie

Excerpt out of 29 pages

Details

Title
Pädagogische Tatsachenforschung früher und heute
Subtitle
Die Arbeiten von Else Müller-Petersen und die moderne mikroethnographische Interaktionsforschung im Vergleich
College
University of Frankfurt (Main)
Course
Videobasierte Unterrichtsforschung: Explorationen zum Classroom Management
Grade
bestanden
Author
Year
2014
Pages
29
Catalog Number
V310152
ISBN (eBook)
9783668090774
ISBN (Book)
9783668090781
File size
650 KB
Language
German
Keywords
Pädagogische Tatsachenforschung, Videographie, Class Room Management, Else Müller-Petersen
Quote paper
Tanja Schmidt (Author), 2014, Pädagogische Tatsachenforschung früher und heute, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/310152

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Title: Pädagogische Tatsachenforschung früher und heute


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