Extracto
Inhalt
1. Einleitung
2. Didaktisch-methodische Überlegungen zur Förderung von Mündlichkeit im Französischunterricht
3. Rahmenbedingungen
a. Angaben zu Zielgruppe und Unterrichtssituation
b. Konsequenzen für die Unterrichtseinheit
4. Lerngegenstand
a. Einordnung in curriculare Vorgaben
b. Sachanalyse des Lerngegenstands
5. Didaktisch-methodische Überlegungen
a. Didaktische Leitidee der Unterrichtseinheit und exemplarische Bedeutung
b. Methodisches Vorgehen
6. Kompetenzen
a. Funktionale kommunikative Kompetenzen
b. Interkulturelle Kompetenz
c. Methodische Kompetenz
7. Unterrichtseinheit und Material
a. Übersicht über die geplante Unterrichtseinheit
b. Detailplanung der einzelnen Stunden in Tabellenform
c. Ausarbeitung der Materialien mit Erwartungshorizonten
8. Bibliogrpaphie
- Citar trabajo
- Laura Baier (Autor), 2014, Förderung von Mündlichkeit im Französischunterricht (Französisch, gymn. Oberstufe), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/311360
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