Extrait
Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis und Tabellenverzeichnis
1 Einleitung
1.1 Zielsetzung
1.2 Das 4CID Modell
1.3 Szenario
1.4 Überblick
2 Theoretischer Exkurs
2.1 Pfadabhängigkeit
2.2 Unterschied Didaktik und Instruktionsdesign
2.3 Bezugstheorien des 4CID
3 Hierarchische Kompetenzanalyse
3.1 Hierarchiefunktion
3.2 Hierarchieerstellung
3.3 (Non-)Rekkurente Fertigkeiten
4 Bildung von Aufgabenklassen
4.1 Funktion
4.2 Vereinfachende Annahmen und Aufgabenklassen
5 Entwicklung von Lernaufgaben
5.1 Lernaufgaben
5.2 Variabilität
5.3 Mediale Unterstützung
6 Prozeduale und unterstützende Informationen
6.1 Unterstützende Informationen
6.2 Prozeduale Informationen
7 Part-task Practice
8 Didaktische Szenarien zur Integration in das 4C/ID-Modell
8.1 Fallmethode und Famulatur
8.2 Fidelity
9 Fazit
9.1 Verortung im ADDDIE-Phasenmodell
9.2 Stärken-Schwächen-Abschätzung
Literaturverzeichnis
- Citation du texte
- Daniela Rupprecht (Auteur), 2015, Neubesetzung einer Mitarbeiterstelle nach dem Vier-Komponenten-Instruktionsdesign-Modell (4CID), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/312880
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