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Leseförderung durch Hörbücher. Ein Vergleich mit bewährten Fördermaßnahmen


Hausarbeit (Hauptseminar), 2015

19 Seiten, Note: 1,0

Julius Ledge (Autor:in)


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Begriffsklärung
2.1. Lesekompetenz - das Mehrebenenmodell des Lesens
2.2. Lesemotivation
2.3. Lesesozialisation

3. Bewährte Leseförderansätze
3.1. Das Lautlese-Verfahren
3.2. Das Viellese-Verfahren

4. Lesen durch Hören
4.1. Methode
4.2. Praxis
4.3. Wissenschaftllich-empirische Begründung

5. Vergleich der Hörbuchmethode mit bewährten Lesefördermethoden ..

6. Fazit

7. Literaurvezeichnis

Ende der Leseprobe aus 19 Seiten

Details

Titel
Leseförderung durch Hörbücher. Ein Vergleich mit bewährten Fördermaßnahmen
Hochschule
Universität Rostock  (Institut für Germanistik)
Veranstaltung
HS: Leseförderung
Note
1,0
Autor
Jahr
2015
Seiten
19
Katalognummer
V313926
ISBN (eBook)
9783668126756
ISBN (Buch)
9783668126763
Dateigröße
549 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Leseförderung, Lesekompetenz, Diaktik, Hörbücher in der Schule
Arbeit zitieren
Julius Ledge (Autor:in), 2015, Leseförderung durch Hörbücher. Ein Vergleich mit bewährten Fördermaßnahmen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/313926

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