Die wichtigsten Merkmale einer Paarbeziehung anhand der Aussagen jugendlicher Schülerinnen und Schüler verschiedener Altersgruppen

Abstract or Introduction

Von 1997-1999 führten Bernhard Fleer; Manfred Hassebrauck und Johannes Klein-Heßling Studien zur Frage durch, wie Jugendliche sich mit dem Thema „Paarbeziehung“ befassen. In diesen drei Jahren entwickelten sie zwei Studien zu Aussagen von Jugendlichen über die Qualität von Paarbeziehungen im Jugendalter. Das Ergebnis der Studien wurde 2002 in der Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie veröffentlicht. Die vorliegende Hausarbeit wertet den Artikel im Vergleich zum genannten Thema aus.

Inhalt des Artikels sind die von den Jugendlichen getroffenen Aussagen, was ihnen an einer Beziehung am wichtigsten erschiene und die sich altersbedingt ändernden Kriterien einer qualitativ hochwertigen Paarbeziehung. Dabei wurden in der ersten Studie Merkmale von Schülerinnen und Schülern verschiedener Klassenstufen zwei verschiedener Gymnasien aus verschiedenen Bundesländern ermittelt, diese in der zweiten Studie in vier Themenkomplexe unterteilt und dabei auf die Häufigkeit der Nennungen Rücksicht bei der Beurteilung genommen. An der zweiten Studie nahmen Schülerinnen und Schüler anderer Gymnasien teil als in der ersten, um unabhängige Nennungen zu erhalten. Insbesondere berücksichtigte man die geschlechterspezifische Verschiedenheit der Aussagen anhand der unterschiedlich befragten Jahrgangsstufen. Im Kontext dazu stehen Merkmale von Paarbeziehungen im Erwachsenenalter.

Als Grundlage dieser Studien bezieht sich der Artikel auf verschiedene Veröffentlichungen in Psychologiezeitschriften sowie Monographien zu dem Thema, die hauptsächlich Ende der 90er Jahre erschienen sind. Im Laufe des Seminares zur Entwicklungspsychologie hielt ich ein Referat über die Familienstresstheorie von Klaus A. Schneewind, bei der sich ein großer Teil der Studien auf die Qualität und Intensität von Paarbeziehungen im Erwachsenenalter bezog. Aus diesem Grund wählte ich die hier vorliegenden Studien als vergleichendes Thema.